Слайд 2
Цель проекта: Развитие познавательной активности ребенка в процессе
формирование представлений о магните, его свойствах и использование.
Задачи:
Закрепить
знание детей о магните (Что такое магнит? Как появился магнит? Какие бывают магниты? Свойства магнита, эксперименты с магнитом).
Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности.
Развивать связную разговорную речь детей, активизируя новыми словами (магнит, притягивает, отталкивает, магнитное поле)
Формировать исследовательские навыки.
Воспитывать умение работать в коллективе, желание делится информацией, участвовать в совместной опытно – экспериментальной деятельности.
Слайд 3
Ожидаемые результаты:
дети приобретут опыт в исследовательской деятельности,
в выдвижении гипотез и выборе методов их подтверждения;
Научатся активно
и доброжелательно взаимодействовать с педагогом, сверстниками и взрослыми при проведении исследовательской деятельности;
смогут самостоятельно сделать собственные умозаключения на основе исследований.
Слайд 4
Участники проекта:
дети подготовительной группы, родители, педагоги.
Реализация проекта:
с 12.03.2018г. по 26.03.2018г.
Вид проекта: исследовательский, групповой, кратковременный.
Актуальность проекта:
Экспериментирование - эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира, является одной из актуальнейшей проблем современности.
Главное достоинство экспериментирования в том, что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания.
В детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний, сведений.
Слайд 5
Подготовительный этап
Опрос детей на тему «Что такое магнит?»
Определение
темы, цели, задач, содержание проекта, прогнозирования результатов;
Составление комплексно-тематического планирования;
Поисковая
работа по подбору иллюстративного материала по теме;
Подбор литературных произведений;
Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, содержание деятельности всех участников проекта.
Слайд 8
Опыт № 1 «Проводимость»
Дима:
Мы унали, что магнит-это тело,
которое умеет притягивать железные и стальные предметы, и обладающее
собственным магнитным полем.
Слайд 9
Опыт № 2 №Как выйти сухим из воды»
Слайд 16
Коллективная работа «Удивительная природа»
Слайд 17
Используемые источники
Большая книга экспериментов для детей/ Под ред.
АнтонеллыМейяни; Пер. с ит. Э.И. Мотылевой. - М.: ЗАО
«РОСМЭН-ПРЕСС», 2006..
Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. Том 7 - Москва, 1994.
Я познаю мир: Детская энциклопедия: Физика / Сост. А.А. Леонович;
Кумсковская И. Э., Совгир Н.Н. Детское экспериментирование. - М., 2003.
Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. Неизвестное рядом. - М., 2001.
Дыбина О.В. Что было до…// Дошкольная педагогика. №1, 2006.
Киселева А. С., Данилина Т. А., Ладога Т. С., Зуйкова М. Б. проектный метод в деятельности дошкольного образования. - М., 2004.
Большая книга « почему» / под редакцией А.В. Веселовой. Изд-во: ЗАО «РОСМЭН» 2014.
«Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников».
Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. 2010 г.
