Презентация на тему о проведении проекта Огород на подоконнике презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

проекта: групповой
Форма организации  работы с детьми: совместная деятельность взрослого с детьми,

самостоятельная деятельность.
Цель:
Обобщение и расширение знания дошкольников о значении растений в жизни человека.
Участники проекта:
-дети подготовительной группы “Звездочки»;
-воспитатель: Князева Наталья Кузьминична;
-родители. 

в комнатных условиях.
2. Формировать у детей понятия о доминирующем значении

растений в жизни на планете.
3.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для развития растений.
4. Развивать познавательные и творческие способности детей.
5.Воспитывать бережное отношение к своему труду и труду взрослых.
6.Учить выполнять индивидуальные поручения и коллективные задания.

словарь детей (корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка).
8.Воспитывать желание

добиваться результата, чувство ответственности за  участие в общем деле.
9.Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.

Актуальность проекта
В течение дня в режимных моментах в детском саду дети иногда без энтузиазма выполняют поручения или дежурят в природном уголке. Многие ребята отказываются протирать листья, а после полива растений, не хотят убирать за собой лейки. Данный проект реализован для того, чтоб дети поняли: какую роль в жизни человека играют растения, как важен качественный и своевременный уход за ними.

в организации проведения проекта «Огород на подоконнике»:
2. Приобретение контейнеров,

земли, посадочного материала
3. Домашнее задание - прорастить любую культуру на подоконнике и cоставить рассказ о том, как ухаживали за ней. 
Ожидаемые результаты.
Формирование знаний воспитанников о росте растений в комнатных условиях, знакомство с условиями их содержания, приобретение соответствующих практических навыков
Способы оценки.
 Опыты, наблюдения, беседы.

знаем о растениях? Структура растения.
Для чего нужны растения?

Какую роль в жизни человека?
Каким образом узнать, какие условия необходимы для развития растения?
В процессе подготовки проводились беседы, чтение художественной и познавательной литературы (поговорки, стихи, сказки, загадки) просмотр слайдов, рассматривание картин и иллюстраций, работа с дидактическим материалом.

Основной этап

Название мероприятия:  Экспериментально-опытное занятие «Земля».
Цель: Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, рассыпается
Материал, оборудование: Земля в контейнерах

необходима для роста растений
Материал, оборудование: 
2 контейнера с землей и

проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем) 

мероприятия: Экспериментально-опытное занятие « Солнце и растения».
Цель: Определить роль солнца

в жизни растений
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату) 

в уходе человека
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками

( один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место).

окружающем мире);
социально-коммуникативное развитие (совместная деятельность, приобретение навыков общения в

процессе проведения исследований);
речевое развитие (обогащение словарного запаса: корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка, грунт, посев, ростки, освещенность, насыщенность зеленого цвета и др.);
художественно-эстетическое развитие (умение видеть прекрасное, рисование);
физическое развитие (формирование здорового образа жизни, употребление в пищу выращенной зелени)

Интеграция образовательных областей

лук вырос на солнышке. Дети его регулярно рыхлили и

поливали.