Презентация на тему Организм человека презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

- Ознакомить детей с тем , как

устроено тело человека.
- Закрепить названия лица, их назначения.
- Научить измерять рост, размер ноги.

Тема занятия: Как устроено тело человека

младенец); макет тела человека (без лица); части лица для

крепления их на макете, карточки с изображением предметов, которые можно брать руками, ногами, нюхать и т.п.; картинки для фланелеграфа с изображением людей разного роста; ростомер; листы бумаги, фломастер для измерения следов, наборы геометрических фигур разного цвета и размера (для каждого ребенка).

Используемый материал:

на нем?  (Люди)
 - Чем отличаются люди друг от друга?

(высокие, низкие, старые, молодые)
 - Какой у них возраст, рост, вес, пол, цвет глаз, цвет волос?
 - А теперь ответьте, что общего у таких разных типов людей? (тело, туловище)
 - Правильно, у нас у всех одинаковое тело. Хотите узнать о нем побольше интересного? Изучить его, узнать какие изменения могут с ним происходить?

 Рисунок семьи.

есть.
Что это? (ответы)
 - А чего не хватает у

этого человека? (лица)
- Хотите ему помочь?

Егорки живут возле горки, Живут дружно, а друг на друга

не глядят. (глаза)
 За красными жердочками сидят белые курочки. (рот)
 Если б не было его – не услышал б ничего. (ухо)
 Два коромысла над глазами повисли. (брови)
 - А теперь загадка для всех:
 Есть у радости подруга виде полукруга. На лице она живет, то куда-то вдруг уйдет, То внезапно возвратится – грусть-тоска ее боится. (улыбка)
 - Давайте улыбаться друг другу.

Загадки

Вот мы с вами и помогли человеку
найти его лицо.

держаться на ногах (показать указкой). Голова находится вверху, в

надежном месте; на ней спереди – то, с помощью чего мы узнаем об окружающем мире, познаем его: глаза – чтобы видеть, уши – чтобы слышать, нос – чтобы ощущать запахи, язык – чтобы чувствовать вкус пищи. Голова укреплена на шее так, чтобы могли мы поворачивать ее и вправо и влево, так мы видим, что находится вокруг. Руки находятся посередине туловища, чтобы ими было удобно пользоваться. На кистях рук (посчитать с детьми) пять пальцев, ими удобно держать в руках карандаш, кисточку, расческу, ложку и др. предметы. Ноги – длинные и крепкие, чтобы удерживать и передвигать тело. Заканчиваются ступнями – для лучшей опоры. Посмотрите на себя, сколько у вас ног, рук, ушей, носов? А я знаю одно смешное стихотворение, только вы мне будете помогать его рассказывать.

Строение тела человека

глаза два
 И уха два
 И два виска, и две руки
 Зато

один и рот и нос
 А будь у нас наоборот
 Одна рука, одна нога
 Зато два рта, два языка
 Мы только бы знали, что ели и болтали

кататься на велосипеде. Постепенно вы росли, и тело ваше

увеличивалось в размерах, длиннее становились руки, ноги.

- Ребята, а когда вы были маленькие, у вас было какое тело? Руки? (маленькое, руки-ноги крошечные)

Что можно делать, чтобы увеличился рост?
 - Кроме того, что

мы растем вверх, у нас увеличиваются остальные части тела.

вами измерить размер ноги.
Листы бумаги для измерения

стопы.
 - Эти листочки заберете домой, а на следующий год мы с вами опять измерим вашу ногу.