Презентация на тему по экспериментальной деятельности Неизведанное рядом презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

с 9 февраля по 3 марта Участники проекта: воспитанники второй

младшей группы, родители, воспитатели. Форма представления проекта: презентация

дети должны научиться самостоятельно добывать знания и применять их

в решении новых познавательных задач. Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. И тому подтверждение- их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решения в проблемной ситуации. Поддерживать стремление ребенка к экспериментированию, создавать условия для исследовательской деятельности — задачи, которые ставит перед собой сегодня дошкольное образование.

в процессе опытно-экспериментальной деятельности.

свойствах воды. Создать условия для выявления свойств и качеств воды. Развитие

познавательных способностей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой. Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, делать выводы на основе практических опытов. Воспитывать бережное отношение к воде;

воде. Вовлечь детей в активное освоение окружающего мира, помочь

овладеть способами познания связей между предметами и явлениями.

развивающую среду;
Составить картотеку опытов с водой, снегом, льдом;
Подготовить оборудование

для опытов.

Создание проблемной ситуации;
Проведение интегрированной деятельности «Капелька в гостях у ребят»;
Рисование «Дождик»;
Аппликация «Веселые осьминожки»;
Опытно- исследовательская деятельность с водой и снегом в процессе ООД и на прогулках.

Выводы по проекту;
Презентация проекта.

Подготовительный

Основной

Заключительный

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

и детей
Самостоятельная деятельность детей
ПРОЕКТ
Связь с социумом
Образовательная деятельность в режимных

моментах

об окружающем мире, в том числе о воде и

ее свойствах;
Развить познавательные умения через экспериментальную деятельность;
Накопить опыт гуманного отношения к растениям и живым существам;
Воспитывать бережное отношение к воде.

«Вода».
Чтение произведений, отгадывание загадок, заучивание закличек о воде.
Прослушивание и

заучивание песенок о дожде, воде, аудиозаписей «Шум дождя», «Гром», «Звонкий ручей».

Художественное творчество.

Наблюдения за явлениями связанными с водой, снегом, льдом.

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

Связь с социумом

экспериментирования
Совместное создание коллажа
Проведение опытов дома с детьми
Создание фотоматериалов проекта
ФОРМЫ

РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Выставка рисунков

деятельности;
делают простейшие обобщения и выводы по результатам опытов;
устанавливают взаимосвязи:

снег-вода-лед: лед-вода-лед.

образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,

Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом:: Опыты и эксперименты для дошкольников/ Под ред. О.В.Дыбиной. -2-е изд., ТЦ Сфера, 2011.