Презентация на тему презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Содержание

10. Дед, бабка и внучка носили воду в
11. Дидактические игры и игровые упражнения.
12. Всё занятие по ФЭМП строится на наглядности,
13. Материала должно быть в достаточном количестве на
14. Демонстрационный и раздаточный материал.
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Дед, бабка и внучка носили воду в разных вёдрах: жёлтом, синем и зелёном. У деда было НЕ зелёное и НЕ синее ведро. У бабки НЕ зелёное и НЕ жёлтое.Какое ведро было у внучки?

Главная
Окружающий мир
Презентация презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Презентация на тему: «Математические игры в различных видах деятельности дошкольников».

Презентация презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Дед, бабка и внучка носили воду в разных вёдрах: жёлтом, синем и зелёном. У деда было

Дидактические игры и игровые упражнения.

Всё занятие по ФЭМП строится на наглядности, поэтому и демонстрационный, и раздаточный

Материала должно быть в достаточном количестве на каждого ребёнка + запасной материал.Материал

Демонстрационный и раздаточный материал.

Слайды презентации

Слайд 10 Дед, бабка и внучка носили воду в разных

Дед, бабка и внучка носили воду в разных вёдрах: жёлтом, синем и зелёном. У деда

вёдрах: жёлтом, синем и зелёном. У деда было НЕ зелёное и НЕ синее ведро. У бабки НЕ зелёное и НЕ жёлтое.
Какое

ведро было у внучки?

Логическая задача.

Слайд 11 Дидактические игры и игровые упражнения.

Слайд 12 Всё занятие по ФЭМП строится на наглядности, поэтому

Всё занятие по ФЭМП строится на наглядности, поэтому и демонстрационный, и

и демонстрационный, и раздаточный материал должен быть художественно оформлен,

отвечать эстетическим требованиям:
привлекательность имеет огромное значение в обучении – с красивыми пособиями детям заниматься интереснее. А чем ярче и глубже детские эмоции, тем полнее взаимодействие чувственного и логического мышления, тем более интенсивно проходит занятие, и более успешно усваиваются детьми знания.

Слайд 13 Материала должно быть в достаточном количестве на каждого

Материала должно быть в достаточном количестве на каждого ребёнка + запасной

ребёнка + запасной материал.
Материал должен быть различным на каждом

занятии
Материал должен быть понятен детям (заяц должен быть зайцем, шишка – шишкой, морковка – морковкой)
Пособия нужно подбирать соответственно друг другу (белки - шишки, зайцы- морковки, цветочки – бабочки и т.д.)