Презентация на тему Проект Старые фотографии презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

проект о связи времен «Старые фотографии». Старые фотографии —

это наша машина времени, которая может отнести любого в прошлое, напомнить о прошедшем детстве, показать молодых родителей, смешных, в детских нарядах, бабушку и дедушку. А у кого-то найдутся и более старинные фотографии, на пожелтевшем тиснёном картоне предстанут патриархи рода: прабабушки, прадедушки, люди иногда совсем не знакомые, когда-то связанные с вашей семьей узами дружбы, дальнего родства. Каждая фотография – это кусочек жизни, который может рассказать очень многое. Возможно, именно поэтому мы все испытываем особые чувства, когда берем в руки старые фотографии. Они дают возможность прикоснуться к истории семьи, к истории страны. Кто сказал, что машина времени не возможна? Давайте откроем сегодня старый фотоальбом!

Актуальность проекта

фотографии;
- сформировать бережное отношение и любовь к прошлому, через

рассматривание старых фотографий;
- развить любознательность, воображение и творческие способности у детей старшего дошкольного возраста;
- формировать художественно-речевые навыки, пополнять словарь детей.
Срок реализации проекта:  кратковременный.
Тип проекта: Информационно – практико - ориентированный.
Участники проекта: воспитанники и родители, сотрудники ДОУ

Цель:  укрепление духовно-нравственных норм через знакомство с фотоискусством прошлых и современных лет.

истории возникновения фотографии;
- у воспитанников сформировано бережное отношение и

интерес к прошлому, через рассматривание старых фотографий;
- развита любознательность, воображение и творческие способности;
- сформированы художественно-речевые навыки, пополнен словарь воспитанников.

Предполагаемый результат:

родителей, создание условий для реализации проекта.
Направления деятельности: изучение

методической литературы, подбор диагностического инструментария, определение уровня развития детей, составление перспективного плана работы, работа в Интернет - сайтах, анализ предметной среды ДОУ и группы.
Деятельность педагогов: постановка цели, формулировка задач, придумывание заключительного этапа проекта, обсуждение направлений, формирование работы для включения их в воспитательно – образовательный процесс группы.
Деятельность детей: принятие предложений взрослых и вхождение в проблему, обсуждение (совместно со взрослыми) последовательности действий, внесение пожеланий в проектную деятельность).

Этапы реализации проекта: 1 этап: Подготовительный.

совместной деятельности «Педагог» - «Ребенок»

- «Семья».
Деятельность педагогов: направление деятельности детей, оказание помощи, обогащение их жизненного опыта сведениями об истории фотографии, о профессии фотографа, организация совместных с родителями воспитанников мероприятий.
Деятельность детей: усвоение новых знаний, практических умений, проявление активной позиции, творческой инициативы, желание выразить свое эмоционально – положительное отношение к увиденному и происходящему, привлечение родителей к своей деятельности.

2 этап: Основной.

динамики в развитии детей, обобщения результатов работы по проектной

деятельности, определение перспектив дальнейшей работы.
Деятельность педагогов и родителей: анализ соответствия прогнозируемых (ожидаемых) и фактических результатов, презентация проекта.

3 этап: Заключительный.

- музея



Фотография на картоне, 1933 год

1944 год

большинства дошкольных учреждений. Проект не потребовал больших материальных затрат,

в него активно включились родители воспитанников. Следовательно, взаимодействие семьи, ребёнка и дошкольного учреждения значительно улучшилось. Проект вызвал интерес и у воспитанников. За время реализации проекта они получили новые знания и умения.

 Результативность

Я» - Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2006.
2. Новикова Г.П. «Эстетическое

воспитание и развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста» - методические рекомендации для педагогов, воспитателей и музыкальных руководителей – М.: Издательство «АРКТИ», 2003.
3. Смирнова О.Д. «Метод проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы» - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011.

Используемая литература