Презентация на тему проекта Африканские животные проект по окружающему миру (старшая группа)

информационный, творческий, групповой.
Участники проекта: воспитатели и воспитанники группы «Колокольчики»,

родители воспитанников, музыкальный руководитель, воспитатель по ФИЗО, учитель-логопед.

ознакомление с миром природы, формирование начал экологической культуры. Дети

дошкольного возраста проявляет активный интерес к природе: животным, растениям, погодным явлениям. Поэтому очень важно формировать у детей познавательный интерес к природе, воспитывать любовь и умение бережно относиться к ней.
Я заметила, что дети в старшей группе проявляют большой интерес к различным животным, в том числе и животным жарких стран.  Они рисовали слонов, жирафов, крокодилов и др. животных. Делились впечатлениями от просмотренных познавательных передач: «А вы знаете, что слон самое большое животное на земле!»; «Крокодил может не есть несколько месяцев!», с удовольствием рассматривали энциклопедию о животных Африки.   Так появилась идея изучения темы «Животные Африки».

активности дошкольников.

их особенностях.
Воспитывать бережное отношение к животным.
Способствовать развитию применять полученные

представления детей в продуктивной и других видах детской деятельности.

теме.
Создание папки с материалом по теме для работы

с детьми: загадки, стихотворения.
Подбор пальчиковой гимнастики по теме.
Создание картотеки подвижных игр по теме.
Изготовление игры «Собери картинку» (Животные Африки).
Подбор аудио материала: звуки животных, песни.
Создание макета «Животные Африки»

стран, рассказывать об их образе жизни и среде обитания.

Использовать в речи названия животных Африки, их детенышей
Знать особенности внешнего вида, характерные повадки африканских животных
Уметь правильно согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже обозначающие животных.

о животных жарких стран; иллюстраций и картинок с изображением

животных жарких стран,  материала и оборудования для свободного рисования, лепки, аппликации: трафареты, раскраски с изображением животных жарких стран и др.
Изготовление и подборка  дидактических игр соответствующих теме проекта.
Подготовить рекомендации родителям по изучаемой теме, консультации: «Посещение с ребёнком зоопарка».
Оформление альбома «Животные Африки».
Составление комплексно - тематического плана работы с детьми по теме проекта
.

Рассказ воспитателя о труде работников зоопарка.
Беседа о безопасном поведении

в зоопарке (по вопросам)
НОД «Зоопарк» (с игрушками – фигурками животных жарких стран).
Эмоционально – дидактическая игра «Зверинец», «Крокодил», «Кенгуру»
Беседа «Как вести себя в жару».

картинках», «Сосчитай  животных жарких стран», «Четвёртый лишний», «Подбери картинку»,

«У кого что есть?» (название частей животных), «Кто, где живет?» (классификация животных по месту обитания) », «Уши, лапы и хвосты», «Разрезные картинки», кубики «Животный мир Африки».
Решение проблемных ситуаций «Почему в наших лесах не водятся жирафы и львы?», «Как спасаются животные от врагов?»
Игра «Как ты думаешь?» (для чего жирафу длинная шея и т.п.) .
Просмотр мультфильмов: «38 попугаев», «Маугли», «Мой зелёный крокодил», « По дороге с облаками», «Котенок с улицы Лизукова», «Птичка Тари», «Львенок и Черепаха».
Создание макета «Африка».
Просмотр презентаций «Зебра», «Слон», «Крокодил», «Лев».
Просмотр фильмов ВВС: «Природа дикой Африки», «Жирафы», «Львы», «Крокодилы».

названий детенышей животных), «Чей, чьи, чья?», «Сосчитай животных» (согласование

числительных с существительными), «Подбери признак», «Один – много» (образование мн.ч в именительном и родительном падеже по теме), «Посчитай»,
«Кто живёт в Африке» (правильное употребление окончаний имён существительных в косвен. П. мн.ч.),   словесная игра «Назови детёныша».
 
Чтение художественной литературы.
Э. Успенский «Тигр вышел погулять»,  И. Новикова «Мы идём в зоопарк», С. Маршак «Детки в клетке», китайская народная сказка «Слон и воробей», К. И. Чуковский «Айболит», Б. Житков «Что я видел?» (Зоосад),.
Загадки о животных, живущих в жарких странах.
Пальчиковые игры «Слон», «Крокодил», «Крокодилу счёт дают…». «Африка», «Бегемот», «Где обедал воробей?», «Царь зверей»

охоте», «Обезьянки», «Лев и антилопа», «Тигр и обезьянки»
Игры –

эстафеты
«Кенгуру», «Крокодилы»
Имитация движений животных жарких стран.
 

стран, рисование разных животных жарких стран по трафарету; выставка

рисунков «Африканские животные».
Слушание детских песен: «Про жирафа», «Крокодил», «Кенгуру», «Оранжевый верблюд»

не только получать представления об африканских животных, но и

развивать творческие способности, формировать коммуникативные навыки, формировать начальные предпосылки исследовательской деятельности. Воспитателям проект позволил вовлечь в процесс воспитания и обучения родителей. Они помогли изготовить игру «Сложи картинку», распечатали раскраски с животными. »
     В процессе проекта дети проявили активный познавательный интерес.