- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему проекта Зимующие птицы презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)
Содержание
- 2. Проект «Покормите птиц зимой» Покормите птиц
- 3. Актуальность проекта: В холодное время года
- 4. Тип проекта: познавательно-исследовательскийВид проекта: краткосрочный,
- 5. ПРОБЛЕМЫ:-Недостаток знаний детей о зимующих птицах.-Нет навыка
- 6. Цель проекта: развитие у дошкольников нравственных
- 7. Ожидаемые результаты от реализации проекта:- Заинтересовать детей
- 8. Этапы реализации проекта:
- 9. I этап – подготовительный -Определение уровня знаний
- 10. II этап – основной (реализация проекта)
- 11. Содержание работы в процессе реализации проекта. Развитие
- 12. Настольные игры по теме «Птицы» Цель:
- 13. Настольная игра «Лабиринт. Зимующие птицы»Цель: развивать логическое мышление
- 14. Игра «Домино» (птицы)
- 16. Подвижные игры Цель:
- 17. Образовательная
- 18. Тематическое занятие
- 20. Наблюдение за птицами зимой
- 21. Экскурсии на территории детского сада
- 22. Наблюдения на прогулке за зимующими птицами
- 23. Подкормка зимующих птиц во время прогулки
- 24. Наблюдение за голубями
- 25. Наблюдение за снегирем из окна группы
- 26. Наблюдение за синичкой во время прогулки
- 27. Образовательная область «Познавательное развитие» Формирование элементарных
- 28. Беседы:
- 29. Работа с сюжетными картинами, фотографиями, иллюстрациями
- 30. Наглядный материал
- 31. Виды кормушек и корма для птиц
- 32. Фотографии сделанные родителями для оформления альбома «Наши зимующие птицы»
- 33. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» /Самообслуживание, самостоятельность,
- 37. Список литературы для чтения во 2 младшей
- 39. Применение здоровьесберегающих технологий в проекте «Покормите
- 40. Применение здоровьесберегающих технологий в проекте «Покормите птиц зимой»
- 41. Самомассаж «Птичкам холодно зимой» Холодно
- 42. Пальчиковая гимнастика
- 43. Образовательная область «Художественно-эстетическое
- 44.
- 46. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» /Музыка/ Цели:- развитие
- 48. Домашние задание родителям На протяжении всего
- 49. В результате совместной работы
- 50. III этап - заключительный Проведение итогового мониторинга,
- 51. Скачать презентацию
- 52. Похожие презентации
Проект «Покормите птиц зимой» Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Небогаты их корма. Горсть зерна нужна, Горсть одна — и
Слайд 3
Актуальность проекта:
В холодное время года перед
зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной
пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к друзьям нашим меньшим - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.
Слайд 4
Тип проекта: познавательно-исследовательский
Вид проекта: краткосрочный, семейный, групповой
Участники
проекта: воспитанники 2 младшей группы, родители воспитанников, воспитатели
Срок
реализации проекта: 01.11.2014-31.01.2015 годаФормы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями
о Проекте
Слайд 5
ПРОБЛЕМЫ:
-Недостаток знаний детей о зимующих птицах.
-Нет навыка и
потребности в подкормке птиц в зимнее время года.
Слайд 6 Цель проекта: развитие у дошкольников нравственных чувств через
экологическое воспитание с выходом на познавательно-исследовательскую деятельность
Задачи проекта:Обучающие: -Формировать умение наблюдать за птицами, прилетающих на участок, учить детей делать простейшие взаимосвязи в природе.
Развивающие: -Способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности. - Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
-Заложить начальные предпосылки к исследовательской деятельности
Воспитательные: - Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней. -Укреплять детско-родительские отношения.
- Формировать заботливое отношение к птицам, вызывать желание подкармливать птиц зимой.
Слайд 7
Ожидаемые результаты от реализации проекта:
- Заинтересовать детей совместно
с родителями в заботе о птицах, сформировать желание помогать
им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).- Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских отношений.
- Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Слайд 8
Этапы реализации проекта:
I этап –
подготовительный
II этап – основной ( реализация проекта)
III этап- заключительный
Слайд 9
I этап – подготовительный
-Определение уровня знаний детей
о зимующих птицах/ диагностика уровня знаний/.
Определение темы проекта, задач,
стратегий и механизмов.Сбор информации по данной теме /изучение методической литературы и художественной литературы по теме проекта/
- Создание необходимых условий для реализации проекта.
Слайд 10
II этап – основной (реализация проекта)
Основной этап
реализации проекта представляет собой внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных
методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах, среде их обитания, особенностях жизни в зимний период.Выполнение проекта проводилось в трех направлениях:
- работа воспитателей с детьми
- самостоятельная деятельность детей;
- совместная деятельность родителей и детей.
- работа с детьми по решению задач проекта:
Слайд 11
Содержание работы в процессе реализации проекта.
Развитие игровой деятельности
Дидактические
игры:
Цель: развивать полноту зрительного восприятия, умение собирать картинку из
4-6 частей, закрепить умение подбирать предметы по цвету, по форме и величине, учить выделять главные признаки. «Собери птицу», «Что за птица? », «Чья тень?», «Мал – мала – меньше», «Кто выше, кто ниже?», «Кто где сидит?», «Угадай, кого не стало?», «Посади птичек на кормушку», «Один-много», «Назови ласково».
Слайд 12
Настольные игры по теме «Птицы»
Цель:
-приобщение
участия детей к совместным играм
формировать доброжелательное отношение друг другу,
умение делиться с товарищемЗадачи:
-привлечение детей к самостоятельной игровой деятельности
-развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила
-содействовать детям в объединении для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий
Игры: «Домино»(птицы),«Разрезные картинки»,игра-лабиринт Зимующие птицы.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Слайд 15 Настольная игра «Разрезные картинки» Цель: -учить собирать целую
картинку из частей 4-6 частей
- развивать воображение, логику
Слайд 16 Подвижные игры Цель: -формирование двигательной активности детей и физического
совершенства -учить соблюдать правила игры и правила безопасности во время
игры.
«Птички и птенчики», «Птички в гнездышках», «Воробушки и автомобиль».
Образовательная область
«Физическое развитие»
Слайд 17 Образовательная область «Познавательное развитие» Ознакомление с миром природы
по теме «Зимующие птицы» Цели: -формирование умения наблюдать за птицами,
прилетающими на участок детского сада, учить правилам подкормки птиц зимой. -формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и не живой природе, знакомить с правилами поведения в природе. Задачи:
-формировать представления о зимующих птицах
-развивать память, внимание, мышление, речь
-воспитывать любовь к родной природе, желание помогать птицам в зимнее время.
Слайд 18 Тематическое занятие « Покормите птиц зимой» Цели: -расширять знания
детей о зимующих птицах с помощью мультимедиа -развивать память,
внимание, мышление, речь. -воспитывать любовь к родной природе, желание помогать птицам в зимнее время, формировать потребность подкармливать птиц зимойСлайд 20 Наблюдение за птицами зимой на групповой площадке Цель: -развивать
научную, практическую познавательно- исследовательскую деятельность -формировать умение наблюдать за птицами
во время прогулки /за снегирями, за голубями, за синичками, за воробьями/, прилетающих на участок детского сада. -учить правилам подкормки птиц зимой.
Слайд 27 Образовательная область «Познавательное развитие» Формирование элементарных математических представление по
теме «Зимующие птицы»
Цели:
-совершенствовать умение различать понятия много, один,
по одному, ни одного.-формировать умение находить один и несколько одинаковых предметов в окружающей обстановке и в соответствии с этим различать пространственные направления от себя: вверху - внизу, впереди- сзади, справа- слева.
- Формировать умения сравнивать объекты по величине, учить пользоваться приемами наложения и приложения
Слайд 28
Беседы:
«Что ты знаешь
о зимующих птицах?» Цель: выявить уровень знания детей о зимующих
птицах. «Меню птиц» Цель: познакомить детей видами подкормки птиц в зимний период. «Зимние гости» Цель: формировать представления детей о зимующих птицах. «Зачем помогать птицам зимой» Цель. воспитать бережное отношение к живой природе.
Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие»
Цель:
- развитие свободного общения со взрослыми и детьми
развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах деятельности
Практическое овладение воспитанниками нормами речи
Слайд 29
Работа с сюжетными картинами, фотографиями, иллюстрациями
Рассматривание иллюстраций / в книгах, журналах/ зимующих птиц, сюжетных
картин и фотографииЦель:
-формировать умение вести диалог с воспитателем, слушать, понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого
-вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин, иллюстраций
-учить работе с книгой, журналом
-активизировать словарный запас по теме «Птицы»
-совершенствовать умение внятно произносить в словах гласные и некоторые согласные звуки
-учить составлять предложения, совершенствовать умение согласовывать прилагательные с существительными, употреблять существительные с предлогами
Слайд 33 Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» /Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание/ Цель: воспитывать
желание детей участвовать в трудовой деятельности Задачи: -формировать положительное отношение к
труду взрослых - побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений ( подметать дорожку от снега, очищать снег лопаткой, подражая взрослому) -формировать желание участвовать в уходе за птицами на участке детского сада -формировать умение с помощью взрослого кормить птиц -принять участие в изготовлении кормушек и сборе корма для птиц совместно с родителями
Слайд 36
Образовательная область
«Речевое развитие»
/Чтение художественной литературы/
Цели: формировать интерес к книге и потребность
к чтению книгЗадачи: -формирование интереса к книгам -регулярное рассматривание детьми иллюстраций, сюжетных картинок по произведениям -развитие умения читать наизусть небольшие авторские стихи о птицах -развивать умение слушать новые художественные произведения , следить за развитием действия, учить сопереживать героям произведения
- побуждать интерес к устному народному творчеству, учить проговаривать чистоговорки и разгадывать загадки о зимующих птицах
Слайд 37 Список литературы для чтения во 2 младшей группе по
теме «Птицы»
Русский фольклор:
-песенки: «Сорока-ворона», «Жили у
бабуси …», «На улице три курицы..», «Курочка-рябушечка»-сказки: обр. М.Боголюбской «Кот, петух и лиса», обр. К.Ушинского «Курочка-Ряба», обр. М.Булатова «Гуси-лебеди».
Фольклор народов мира:
песенки: пер. с чеш. С.Маршак «Незговорчивый удот», пер с шотл . М. Клягиной-Кондратьевой «Петух и лиса», « Свинья и коршун», пер с португ. Ю. Чубкова.
Произведения поэтов и писателей России:
поэзия : А. Майков «Ласточка примчалась», С.Маршак «Где обедал воробей» / из цикла «Детки в клетке»/, В.Берестов «Курица с цыплятами», «Петушки».
проза: К.Ушинский «Петушок с семьёй», «Уточки»; Л.Толстой «Птица свила гнездо», «У Вари был чиж»; В.Сутеев «Петушки».
Слайд 39
Применение здоровьесберегающих технологий
в проекте «Покормите птиц зимой»
Цели:
-сохранение и стимулирование здоровья детей путем
создания благоприятных условий пребывания, воспитания и образования в дошкольном образовательном учреждении -укрепление психического и физического здоровья дошкольников
Задачи:
- распределяют образовательные и физические нагрузки на занятиях
- предотвращают перегрузки и усталость детей
- формируют предпосылки к здоровому образу жизни детей
Слайд 41
Самомассаж
«Птичкам холодно зимой»
Холодно на улице, /массируем одну щечку/
Замерзают
птицы. /массируем другую щечку/
Чтобы не замерзнуть, /массируем носик/
Надо подкрепиться
. /массируем животик/Мы про них незабываем, /покачиваем указательным пальчиком правой руки/
Корм в кормушку насыпаем. / массируем круговыми движениями ротик/
Слайд 42
Пальчиковая гимнастика
«Дятел»
Дятел-дятел (помахивать кистями рук, как
крыльями). Сел на сук. Тук-тук-тук (одновременно стучать большими пальцами обеих рук
по столу), Тук-тук-тук (одновременно стучать указательными пальцами обеих рук по столу), Тук-тук-тук (одновременно стучать средними пальцами обеих рук по столу), Тук-тук-тук (одновременно стучать безымянными пальцами обеих рук по столу), Тук-тук-тук -(Одновременно стучать мизинцами обеих рук по столу.) Долбит сук.
Слайд 43
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» /лепка/
коллективная работа «Снегири»
Цель: развитие детского творчества, приобщение к художественному творчеству
Задачи
: -формировать интерес к лепке
-закрепить представления о свойствах пластилина
-развивать умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями, сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук
-учить принимать участие в создании коллективной работы, учить работать в группах, парами.
-получение чувства радости от проделанной своей работы и работы сверстников.
Слайд 46
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» /Музыка/
Цели:
- развитие музыкально-художественной деятельности
-приобщение
к музыкальному искусству
Задачи:
-формировать эмоциональную отзывчивость на произведение
-формировать умение
слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки, учить давать эмоциональную окраску произведению учить выполнять танцевальные движения под музыку, имитировать движения птиц под музыку
Музыкально-ритмические движения: муз. Раухвергера «Птички летают»
Этюды-драматизации: муз. Л.Банникова « Птички»
Музыкально-дидактическая игра: «Птицы и птенчики»
На протяжении всего проекта, на каждом занятии использовалась музыкотерапия с голосами лесных птиц, динамические паузы, которые способствовали снятию эмоционального напряжения у детей и повышения умственной активности детей.
Слайд 47
Работа с родителями:
Цель: оказание помощи
детям для более успешной реализации проекта «Покормите птиц зимой»
Задачи:
-обогащение
родителей знаниями в вопросах экологического воспитания детей-вовлечение семьи в единое образовательное пространство
совместное создание предметно – развивающей среды в группе
Источник: http://doshvozrast.ru/metodich/pedoput01.htm
Слайд 48
Домашние задание родителям
На протяжении всего проекта
«Покормите птиц зимой» родителям и их детям предлагалось домашние
задания, которые они выполняли с большим удовольствием:- участие в сборе фотографий для оформления альбома «Наши зимующие птицы;
-изготовление кормушек
-подбор литературы в книжный уголок группы
- совместное разучивание стихотворений, знакомство с устным народным творчеством
- рассматривание иллюстраций в книгах и журналах
-организация совместных прогулок выходного дня /дома/ и наблюдений за зимующими птицами во время прогулок
Слайд 49 В результате совместной работы родители
получили рекомендации по прочтению художественной литературы о птицах, научились
подбирать художественную литературу (сказки, рассказы, стихи, загадки) по данной тематике в книжный уголок группы, в соответствии с возрастом детей.В процессе реализации проекта «Покормите птиц зимой использовались активные формы и методы работы с родителями: консультации, дни добрых дел, оформление родительских уголков, папок передвижек, рекомендаций по выполнению домашних заданий.
Слайд 50
III этап - заключительный
Проведение итогового мониторинга, отражающего результаты
знаний детей по теме «Зимующие птицы.
Организация и участие родителей
в открытии «Птичьей столовой».Проведение итогового мероприятия игры- путешествия «Знатоки птиц».
