Презентация на тему Уголок Экспериментирования презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация,

наблюдение) ;
Формирование умений комплексно обследовать предмет.

жизни и здоровья детей;
Достаточность;
Доступность расположения.

постоянной выставки, где размещают музей, различные коллекции. Экспонаты, редкие

предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т. п.);
Место для приборов;
Место для хранения материалов (природного, "бросового");
Место для проведения опытов;
Место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, стружка, пенопласт и др.)

Компонент стимулирующий

природных сообществ
Схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов

Весы, безмен;
Песочные, механические часы;
Компас;
Магниты;
Портновский метр, линейки, треугольник

т.д.

металл, керамика) разной конфигурации и объема;
Сита, воронки разного размера

и материала;
Природный материал: камешки, глина, песок, ракушки,
шишки, перья, мох, листья и др.;
Утилизированный материал: проволока, кусочки кожи,
меха, ткани, пластмассы, пробки и др.;
Технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики и др.;
Разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.;
Красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски);
Медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки мензурки, резиновые груши и др.;
Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, и др.

– стенд « О чем хочу узнать завтра»
Карточки подсказки

ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого

условия

Грамотное сочетание материалов и оборудования в уголке экспериментирования способствуют овладению детьми средствами познавательной деятельности, способам действий, обследованию объектов, расширению познавательного опыта.