- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Принципы и направления коррекционно-развивающей работы по ознакомлению с окружающим миром дошкольников с задержкой психического развития 4-5 лет. презентация к занятию по окружающему миру (средняя группа) по теме
Содержание
- 2. Принцип деятельностного подхода Деятельность ребенкаигроваяпредметно-операциональнаяПедагогическое воздействие
- 3. Принцип коммуникативной направленности специальное внимание на развитие речи как на основное средство коммуникации. Оречевление любой деятельности
- 4. принцип индивидуально-дифференцированного подхода индивидуальная диагностика
- 5. Принцип единства диагностики и коррекции развитияНаправления, средства, методы, содержание
- 6. Принцип систематичности
- 7. Принцип постепенности усложнение материала усложнение содержания деятельности
- 8. Принцип коррекционно-развивающей организации среды Предметная средаребёнокДетиПедагогиСемья
- 9. Этиопатогенетический принцип Недоразвитие ВНДНесформированность ВПФНедостаточность знаний об окружающем
- 10. Обоснование проблемыАктуальность программы ОЗОМдетей 4-5 летРазвитие системы
- 11. Цель:формирование и развитие у детей с ЗПР
- 12. Задачи:Коррекционно- образовательныеКоррекционно- развивающие Коррекционно- воспитательные
- 13. Коррекционно- образовательные задачиУчить узнавать и называть предметы
- 14. Коррекционно- развивающие задачиРазвивать познавательный интерес.Учить устанавливать простейшие
- 15. Коррекционно- воспитательные задачиФормировать коммуникативные навыки.Формировать навыки сотрудничества.Формировать
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Принцип деятельностного подхода Деятельность ребенкаигроваяпредметно-операциональнаяПедагогическое воздействие
Слайд 2
Принцип деятельностного подхода
Деятельность ребенка
игровая
предметно-операциональная
Педагогическое воздействие
Слайд 3
Принцип коммуникативной направленности
специальное внимание на развитие речи
как на основное средство коммуникации.
Слайд 4
принцип индивидуально-дифференцированного подхода
индивидуальная диагностика
особенности детей и группы в целом
выделение
подгруппадаптация содержания занятий
Слайд 9
Этиопатогенетический принцип
Недоразвитие ВНД
Несформированность ВПФ
Недостаточность знаний об окружающем
Слайд 10
Обоснование проблемы
Актуальность программы ОЗОМ
детей 4-5 лет
Развитие системы ранней
помощи
Открытие групп для детей с ЗПР
среднего дошкольного возраста
Рост числа
детей с ЗПРНедостаток методических разработок
Отсутствие государственной программы обучения детей с ЗПР 4-5 лет
Слайд 11
Цель:
формирование и развитие у детей с ЗПР среднего
дошкольного возраста представлений о живой и неживой природе, предметах
ближайшего окружения, жизнедеятельности людей
Слайд 13
Коррекционно- образовательные задачи
Учить узнавать и называть предметы и
явления по их отличительным признакам.
Учить наблюдать, выделять существенные признаки,
делать выводы, сравнивать. Учить употреблять существительные с обобщающим значением.
Уточнять, расширять и активизировать словарь детей.
Слайд 14
Коррекционно- развивающие задачи
Развивать познавательный интерес.
Учить устанавливать простейшие причинно-следственные
связи между изменениями в неживой и живой природе.
Развивать диалогическую
форму речи.Формировать умение планировать свою деятельность, давать словесную оценку результатов своей деятельности.
Развивать мыслительную деятельность.
Развивать зрительное и слуховое внимание.
Развивать мнестические процессы: запоминание, сохранение, воспроизведение.
Обучать мнемоническим приемам.
Развивать осознанность, точность, целостность восприятия.
Слайд 15
Коррекционно- воспитательные задачи
Формировать коммуникативные навыки.
Формировать навыки сотрудничества.
Формировать навыки
контроля и регуляции своей деятельности.
Воспитывать устойчивый интерес к познавательной
деятельности.Воспитывать настойчивость в достижении поставленных целей.
