Презентация на тему Проек по ознакомлению детей с окружающим миром Страны мира и континенты проект по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

месяц.

Участники:
дети, педагоги, родители.

элементарными знаниями об окружающем мире, иметь представление о планете

Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира, как требует ФГОС.
 
В беседе с детьми я для себя выявила проблему: дети не имеют представления о мировом сообществе, путают понятия о странах и континентах, затрудняются ответить на вопросы о народах, проживающих в разных уголках мира. Это подтолкнуло меня на создание проекта по ознакомлению детей с континентами и странами мира, которые на них находятся.
Учитывая требования ФГОС дошкольного образования, мною было принято решение дать детям возможность самим проявить инициативу и выбрать страну мира, о которой они хотят рассказать, так как это способствует реализации самостоятельной творческой деятельности детей и осуществлению образовательной деятельности в формах, специфических для детей данной возрастной группы, в познавательной и исследовательской деятельности.

континентами, научить различать символику разных государств.

гражданах других стран, о континентах и их обитателях.
2. Воспитывать

интерес и уважение к людям разных национальностей  к их культуре, приобщать к мировой культуре.
3. Использовать возможности  разных видов искусства и художественной литературы в воспитании толерантности у детей.
4. Формировать у дошкольников коммуникативные навыки в ходе творческого взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
5. Поддерживать детскую инициативу, стремление к познавательно- исследовательской деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов .
6. Развивать у дошкольников память, внимание, самоконтроль, речь и логическое мышление.

представление о континентах и их обитателях, особенностях климата и

природе в разных климатических зонах.
- Появятся  начальные представления о разных странах мира и людях, проживающих в них, интерес к культуре других народов.
-Сформируются основы толерантного отношения к людям других национальностей.
- Сформируются представления о последовательности процесса познавательно – исследовательской деятельности: постановка проблемных вопросов; определение источников получение необходимой информации; анализ и обобщение полученных знаний, применение их для получения конечного продукта.
-  Воспитываются качества личности необходимые достижение поставленной цели: самостоятельность, инициативность, трудолюбие, коммуникативность.

материала, работа с родителями: подготовка презентаций-дети с родителями).
На

данном этапе воспитатель совместно с детьми рассматривает глобус или карту мира и обсуждает, кто о какой стране мира будет рассказывать, работа с родителями заключается в организации и подготовки детей к выступлению с презентацией.

домашними заготовками, играют в игры, прослушивают сказки и музыку

разных народов, знакомятся с континентами и их обитателями, особенностями климата в разных климатических зонах посредством просмотра видео и детских передач, анализируют, сравнивают и делают выводы.

становится тематический досуг «Страны мира и континенты», в котором

дети демонстрируют свои знания и обобщают представление по теме.



Данный проект реализован с детьми 6-7 лет.  

Арсений Богданов
«Япония-страна восходящего солнца» - Даша Полякова
«Китай» - Саша

Заиграев
«Южная Корея и Я» - Николаев Данил
«Египет и его культура» - Максим Иозайтис
«Африка и её обитатели» - Ксюша Любимская
«Норвегия – родина композитора Эдварда Грига» - Настя Старикова

28, 29, 30,33 и география для малышей.
Видео «Антарктида», «Арктика».
Детская

передача «Уроки тетушки Совы», «Материки и океаны».
Видео «Флаги мира».
Колыбельные народов мира, МР 4.
Музыка народов мира, аудиозапись.
Мультфильм «Випо - путешественник», «Бразилия».

Использованная музыка и видео:
Детская передача «Шишкина школа», урок 28, 29, 30,33 и география для малышей.
Видео «Антарктида», «Арктика».
Детская передача «Уроки тетушки Совы», «Материки и океаны».
Видео «Флаги мира».
Колыбельные народов мира, МР 4.
Музыка народов мира, аудиозапись.
Мультфильм «Випо - путешественник», «Бразилия».

особенности животного и растительного мира»,
«Кто живет в Антарктиде»

- климат, обитатели,
«Австралия – дом для сумчатых животных»,
«Северная и Южная Америка» - расположение на карте, флора и фауна, различие климата,
«Животные Африки»;
«Страны мира» - знакомить с картой мира,
«Какие животные живут на континенте Евразия».


Игры и задания:
Проблемная ситуация: «Как приспособиться к жизни в пустыне» ,
Речевая игра «Страны и жители» - учить называть жителей страны (немцы, французы и т.д.)
Задание: найди Евразию (другой материк) на карте.

«Пингвины»;
Подготовка номеров для досуга: «Японский танец», «Боевая зарядка ушу»,

песня «У моей России длинные косички».
Подвижные игры, используемые в досуге:
игра-эстафета «Кенгуру»
игра «С кочки на кочку»
игра «Передай мяч»
игра-эстафета «Погонщики слонов»
Игра –эстафета «Забей мяч в ворота» и др.

расширились, дети овладели элементарными знаниями о мировом сообществе ;

стали проявлять интерес к самостоятельному поиску информации из разных источников: книг, интернета, познавательных передач для детей.
В речи детей наблюдаются нотки толерантного отношения к людям разных национальностей и интерес к культуре разных народов.