Презентация на тему Проект Береги планету эту проект по окружающему миру (старшая группа)

к чуду.  Всё хорошее в людях – из детства!  Как истоки

добра пробудить?  Прикоснуться к природе всем сердцем:  Удивиться, узнать, полюбить!  Н. Луконин. 

особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства

происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

культуры, экологически грамотного поведения в природе гуманного отношения к живым объектам

флоры и фауны.
Задачи: развивать познавательную активность,
- расширять знания детей о живой и неживой природе края,
- воспитывать бережное отношение к окружающей природе
воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе;
 Подвести к понятию, что взрослые и дети, это тоже часть природы; к осознанному пониманию ценности природы;
- воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

Участники проекта:
- воспитатели ДОУ, музыкальный руководитель, воспитанники старшей группы, родители,

педагог – психолог.

и методов исследования, предварительная работа с детьми.
2.-собственно  познавательно

– игровой : поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.
3.-обощающий: обобщение результатов работы в самой различной форме, и их анализ, закрепления полученных знаний, формулировка выводов.

коммуникативная,
- игровая,
- восприятие художественной литературы,
- изобразительная,
- конструктивно – модельная,
-

двигательная.

особенностям, простейшим взаимосвязям в природе;
проявление у детей эмоциональной отзывчивости

на красоту объектов природы;
у детей будут сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе;
дети научатся экспериментировать, анализировать и делать выводы;
отражение красоты природы в рисунках, выполненных в разной технике;
проявление желания бережно относиться к природе.

«Что такое природа?», «Жизнь диких животных», «Птицы наши друзья»,

«Перелётные птицы» «Значение солнца, воздуха и воды в жизни природы и человека», «Деревья нашего края», «Почему надо беречь природу?», «Как мы можем помочь сохранить красоту родной природы?». «Загадки о природе живой и неживой.» ,«Правила поведения в природе», «Стань природе другом».
2.Викторина «Природа вокруг нас»;
3. Наблюдения во время прогулок за жизнью растений, за деревьями и кустарниками, птицами, за трудом взрослых в природе.

занятия.
5. Игры-эксперименты с водой, песком, воздухом.
6. Продуктивная деятельность: рисование,

лепка, аппликация, оригами животных и птиц.

дидактические, подвижные, игры-драматизации о животных.

Бианки, Е. Чарушина, К. Ушинского и др.
9.Заучивание стихотворений «Если

ты сорвешь цветок», «Осень», «Как обидно», «Зима», «Вот моя деревня» и т.д.
10. Экологический десант «Чистоту любимому детскому саду».
11. Просмотр мультфильмов на экологическую тему: «Да здравствует природа!», «Земля наш общий дом», «Планета Земля», «Фиксики и природа», «Фикси – советы – Чему учит экология», «На лесной тропе», Видеоролик о планете Земля.
12. Рассматривание фотографий,
иллюстраций, картинок
красивых объектов природы,
лекарственных растений,
домашних и диких животных и
их детёнышей.

детки?», «Найди, что опишу», «Правила поведения в природе», «Что

такое хорошо, а что такое плохо», «Мы смешные обезьянки», «Пчелы и медведь».
14. Трудовая деятельность в природе.










14.Участие в конкурсе экологических стенгазет в культурно – выставочном центре «Радуга»

воспитания детей дома;
проведение консультаций;
изготовление дидактических игр на экологическую тему;

привлечение родителей к участию в конкурсах осенних и зимних поделок.