Презентация на тему Проект Деревья проект по окружающему миру (младшая группа)

и кустарников для игр с ними.

возникла необходимость переориентировать детей с эгоцентрического удовлетворения своих желаний

(как было в семейном воспитании) на бережное отношение детей к природе.

и включение детей в активную творческую деятельность, поможет развить

у них бережное отношение к природе.

и неповторимость мира деревьев.

детей об основных частях дерева: ствол, ветки, листья.
Упражнять детей

в различении деревьев по плодам, листьям, стволам.
Закрепить умения сравнивать объекты по ярким признакам: форма листьев, цвет, размер ствола, расположение веток.
Вызвать у детей эстетические переживания от восприятия красоты деревьев в разное время года.

каштан.

Части дерева: ствол, ветки, листья, почки, побеги.

Листопад, дерево «веселое»,

«грустное».

дуб, рябина, каштан
Презентация:
детские работы, опыт работы и фоторепортаж.
Прорасти семечко.
Что

вырастет из семечка?

Родительские проекты:
составление совместных
рассказов (сказок)родителями
и детьми
фотоматериалы о деревьях

Формы работы
Занятия по изодеятельности:
поделки из природного материала,
экопластика из листьев, рисование,
лепка.
Занятия по озн. с окружающим
Работа вне занятий: игры, чтение
худ. литературы, составление
гербария.

и молодости.
Береза – символ благополучия семьи. Эмблема молодых женщин.
Клен

– по представлению славян, дерево, в которое превращен человек. В старину на Троицу ветками клена украшали дома, ворота.
Дуб – символ бессмертия и долговечности.
Рябина – символ семейного благополучия, «дерево здоровья».

деревьев
Поделки из природного материала
Экскурсии и целевые прогулки по территории

детского сада
Беседы о деревьях в сочетании с дидактическими играми. Рассказывание легенд о деревьях. Создание сказок.
Рассматривание репродукций И. Левитана, И.Шишкина, А.Саврасова.
Чтение стихотворений: С.Есенин «Белая береза», Н. Матвеева «Дуб и ветер»,И. Токмакова «Деревья», А.К. Толстой «Осень».

разобраться в постановке проблемы

Работа помогла расположить родителей к себе,

вызвать их сопереживание и интерес к проекту, сплотила детей и коллектив родителей.

проекта с целью посадки на территории детского сада елки,

каштана.
Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания.
Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе с детьми над проектом.
Творчески подходить к реализации проекта, ориентировать детей на использование накопленных знаний, впечатлений.
Увеличить время работы над проектом до конца года.