Выбор темы проекта Выбор темы проекта не случаен. Дети нашей группы очень любознательные. Их интересует всё на свете. Больше всего они любят эксперименты с водой. Мы решили расширить имеющиеся понятия о воде у детей. Так появился
Слайд 2
Выбор темы проекта Выбор темы проекта не случаен.
Дети нашей группы очень любознательные. Их интересует всё на
свете. Больше всего они любят эксперименты с водой. Мы решили расширить имеющиеся понятия о воде у детей. Так появился проект «О чём рассказала капелька», который в доступной для детей среднего возраста форме рассказывает о круговороте воды в природе.
Слайд 4 Тип проекта- исследовательский, творческий Вид проекта – комплексный Продолжительность проекта
– краткосрочный (3 недели) Предмет исследования –свойства воды Возраст детей -
4-5 лет
Слайд 5 Цель проекта: Формирование представлений о свойствах воды, о
значении воды в жизни всего живого на земле, о
воде, как источнике жизни.
Задачи проекта:
-Активизация творческого мышления детей. -Выявление свойств воды (не имеет цвета, запаха и вкуса). -Выявить что лед – твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды. -Познакомить детей с состоянием воды (имеет газообразную форму-пар, твёрдую - лёд, и жидкую форму). -Познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании). -Развивать наблюдательность, сообразительность, любознательность, усидчивость. -Воспитывать бережное отношение к воде
Слайд 10
Работа с родителями
1. Помощь в создании дипломов исследователя
«Капелька» 2. Пополнение книжного уголка книгами о воде 3. Помощь в
оформлении папки-передвижки о воде, её свойствах 4. Чтение дома о воде (стихи, сказки и др.).
Слайд 11
Организация среды, ориентированной на ребёнка
Для того, чтобы дети
«погрузились» в тему проекта, в группе создана предметно- развивающая
среда, которая способствует развитию исследовательской, поисковой , творческой и самостоятельной деятельности ребёнка и позволяющей ему найти ответы на интересующие вопросы.