Презентация на тему проект по окружающему миру 4 класс жизнь леса презентация к уроку по окружающему миру (4 класс) по теме

о роли леса в жизни человека и природы.

лесов;
выявить экологические проблемы леса, которые возникли по вине

человека;
учить применять знания в новых условиях при создании творческого продукта – книги о жизни леса;
развивать умение распознавать проблему и преобразовывать её в цель собственной деятельности;
развивать познавательный интерес и активность, умение работать с литературой;
формировать навыки исследовательской деятельности;
учить публично выступать и представлять свой творческий продукт.

г. ПУШКИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ.

УЧЕБНЫЕ ТЕМЫ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ: «Леса России»; «Лес и

человек»; «Жизнь леса».
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ: работа с источниками литературы,
поиск информационного и иллюстрированного материала,
рассматривание иллюстраций,
подбор к тексту иллюстраций,
подбор иллюстраций и теста для стенгазеты «Жизнь леса».

способностей учащихся,
сопровождать их в процессе проектной деятельности,
обучать взаимодействию друг

с другом, с учителем.

формирование исследовательских и творческих форм мышления,
развитие познавательных способностей,

навыков самостоятельной деятельности,
умение публично выступать и представлять проект.

техникума Голикова Романа Геннадьевича, цель которой - знакомство с

растительным и животным миром Подмосковья и его охраной.

целью понимания, что лес нуждается в нашей охране.
Проведение классного

часа на тему «В гости к Мудрой книге», цель которого – знакомство с историей происхождения книги и её составными частями (данные знания пригодились учащимся при оформлении книги).

- наш лучший друг»,на котором учащиеся познакомились с произведениями

писателей: А. Онегова «Хохлатка», Г. Скребицкого «На лесной поляне», М. Пришвина «Птицы под снегом» о лесе. В ходе беседы выяснилось, что человек не всегда справедлив по отношению к нашему общему другу. Отслеживая экологические проблемы леса, учащиеся наметили пути их решения. Один из них – создание книги и выпуск стенгазеты о лесе. Так проблема преобразовалась в цель их деятельности. В результате учащиеся получили домашнее задание рассказать родителям о создании книги, посоветоваться, какой материал она может содержать и подобрать материал для стенгазеты.

книги.
В результате

обсуждения сформировались три группы для проведения исследования и сбора информации:
- группа для сбора информации о животном мире (иллюстрации, интересные факты);
- группа для сбора информации о растительном мире (иллюстрации, интересные фаты);
- группа для сбора информации об охране леса.

пришла к выводу: поместить в книгу заметки о животных,

иллюстрации, используя собранный материал.
2-ая группа рассказала о растениях и предложила поместить в книгу свой материал о растениях.
3-я группа рассказала о причинах возникновения пожаров и других бедствий в лесу, а также о его защите и охране.

свои работы и подготовиться к презентации.

материал показала 1-ая группа о животных.
. У 2-ой группы

была подготовлена информация о растениях.
3 группа рассказала об охране леса.

оценивал работу групп в целом. К подготовке своего материала

ребята подошли творчески. Раскрыли тему своего задания. Был представлен интересный познавательный материал, в котором есть соответствие содержания и иллюстрированного материала. И вместе с созданием книги, оформили стенгазету «Жизнь леса». В стенгазете поместили интересные заметки о лесе и иллюстрации к ним.

«а» класса

и животного мира лесов, постарались понять экологические проблемы леса,

проявили познавательный интерес и активность при создании книги и стенгазеты, учились публично выступать и представлять свой творческий продукт. Их работа оценена положительно.