Презентация на тему Проект Птицы- наши друзья проект по окружающему миру (младшая группа)

познавательно-исследовательский.
Возраст детей: 2-ая младшая группа.

Период выполнения проекта: с
с 02.03.2015
по 30.04.2015

внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни весной;

Познакомить детей

с понятием «прилёт птиц», как с одним из природных явлений весны;

Воспитывать любовь и заботливое отношение
к пернатым.

клюют, радуются, строят себе домики-гнёзда);
Способствовать уточнению и обогащению представлений

детей о прилётных птицах (грачи, трясогузки, ласточки, журавли и др.), прилёт, добывание ими корма, выведение птенцов, забота о них;
Учиться устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением птиц, состоянием растительности;
Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки

и ее обитателями – актуальный вопрос современности. Оно осуществимо

при наличии в каждом ребенке достаточного уровня экологической культуры, экологического сознания, формирование которых начинается с раннего детства и продолжается всю жизнь.
Часто на участок детского сада прилетают птицы (вороны, голуби, воробьи, синички, трясогузки, скворцы и др.). Реакция у детей разная: кто-то замирает и начинает наблюдать, кто-то не обращает внимания, а кто-то побежит и спугнет. На вопрос : «Зачем ты это сделал?», ребенок не может дать ответ. Поэтому возникла идея – познакомить ребят с птицами поближе, научить их наблюдать за ними, заботиться.

названия птиц, обратить внимание на изменившееся поведение птиц на

участке, обратить внимание на щебетание.

детей сравнивать птиц (голубя и воробья, снегиря и синицу,

сороку и ворону) по величине, окраске, оперению. Дополнять знания детей о различных видах птиц.

форму домика, крыши, отверстия. Понаблюдать, как вылетают скворцы, как

они возвращаются в скворечник, продолжать знакомить детей с птицами, дать представление о том, как люди заботятся о птицах.

Обогащение словаря: скворец, скворечник, домик, крыша, жердочка, окошко, отверстие.

птиц. Показать, как корм можно прорастить. Познакомить со свойствами

(сухой трудно сжать, сдавить, но он плавает, не тонет; мягкий, мокрый падает на дно, становится пластичным, набухает, его можно лепить, менять форму).

наши друзья» Совместные работы детей и родителей

– НАШИ ДРУЗЬЯ»

познакомить детей со звуками, которые издают птицы, развивать слуховое

восприятие.

Дидактическая игра « Кто как кричит?»
Цель: развитие фонематического слуха, способности к звукоподражанию.

Дидактическая игра « Найди такую же»
Цель: учить различать птиц по картинкам ( синицу, снегиря, кукушку и т. д. ), развивать наблюдательность у детей, обогащать словарь.

Дидактическая игра « Птичий двор»
Цель: продолжать учить детей различать домашних птиц, обогащать словарный запас детей.

Музыкально-дидактическая игра «Птички и птенчики»
Цель: развивать звуковысотный слух детей, соотнося персонажей игры с музыкальными звуками разной высоты.

Дидактическая игра « Какая птица прилетела?»
Цель: использовать знания детей о птицах, их повадках, учить детей узнавать птиц по внешнему
виду и с помощью воспитателя составлять описание, узнавать птиц по описанию.

Дидактическая игра « Гусь и гусята»
Цель: учить детей осуществлять звукоподражание с нужной степенью громкости, правильно определять, кто кричит громко, а кто – тихо.

не наталкиваясь друг на друга, по сигналу останавливаться.

Подвижная

игра: « Наседка и цыплята»
Цель: повышать функциональные возможности детского организма, упражнять в подлезании под веревкой, учить выполнять действия в соответствии с сюжетом игры.

Подвижная игра: «Птички в гнездах»
Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах. Развивать выносливость, координацию движений. Развивать моторную память, учить быть внимательными. Вызывать положительные эмоции от физических нагрузок.

Подвижная игра: « Воробышки и автомобиль»
Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах в обозначенное место, укреплять здоровье детей, создавать радостное настроение.

Подвижная игра: «Воробышки и кот»
Цель: развитие ловкости, быстроты реакции, дальнейшее воспитание двигательных навыков ( бег, прыжки на одной и двух ногах).