Слайд 2
Участники проекта:
-Дети средней группы
-Воспитатели
-Родители
Слайд 3
Актуальность проекта:
В наше время, когда ребенок очень мало
общается с природой, а его свободное время все больше
занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, у ребенка накапливается негативный опыт отношения к природе. Он действует в природе необдуманно, не реагирует на замечания сверстников и взрослых людей. Интерес к изучению природы поверхностный, ребенок не проявляет желание ухаживать за растениями и не умеет этого делать. Поэтому очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней. Дети, которые ощущают природу: дыхание растений, ароматы цветов, шелест трав уже не смогут уничтожить эту красоту. Наоборот, у них появляется потребность помогать жить этим творением, любить их, общаться с ними.
Слайд 4
ЦЕЛЬ:
Привить любовь к природе родного края через знакомство
с растениями родного края.
Слайд 5
Задачи:
1. Развивать познавательный интерес детей к природе, желание
активно изучать природный мир, самостоятельность в исследовательской деятельности.
2.Обогащать
представления о жизни растений, их развитии, внешних особенностях и связи с другими живыми организмами.
3. Формировать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира.
Слайд 6
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЭТАПЫ:
1. Подготовительный этап:
изучение методической
и художественной литературы экологического содержания ;
Слайд 7
РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА:
подбор художественной литературы о растениях.
составление
плана деятельности;
подбор пособий для работы с детьми;
разработка конспектов занятий, бесед, экскурсий
рекомендаций для родителей
Слайд 8
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:
Беседы: «Знакомство с комнатными растениями»,
«Как
ухаживать за комнатными растениями нашей группы»,
«Огород»,
«Садовые растения»,
«Во саду ли в огороде»,
«Вершки- корешки»,
«Грибы»,
«Съедобное - не съедобное»,
«Ягоды»,
«Лекарственные растения»,
«Цветы на лугу»,
«Зеленая аптека нашего участка»,
«Овощи», «Фрукты»,
«Деревья нашего края»,
«Кустарники»,
«Семена»,
«Зачем растениям снег?»,
«Что такое сорняки?» .
Слайд 9
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
Наблюдения:
«Экскурсия по участкам детского сада»,
«Деревья
нашего участка» (осень, зима, весна).
«Кустарники на участке»,
«Что растет на клумбе?»,
«Иней. Изменились ли растения?»,
«Как готовятся к зиме деревья и кустарники», «Как готовятся к зиме растения на клумбе?»,
«Снег - друг или враг растениям?»,
«Зимой и летом одним цветом»,
«Где ёлка, где сосна?»,
«Зачем деревьям почки?»,
«Зеленая аптека нашего участка»,
«Первоцветы»,
«Цветущие деревья»
, «Корни сорняков»,
Наблюдения за ростом корневой системы лука в воде.
Слайд 10
Ожидаемый результат:
У детей расширяется представление о растительном мире
родного края
Сформируются знания о сезонных изменениях растительного мира .
Дети
будут применять полученные знания в продуктивной деятельности.
У детей сформируется бережное отношение к природе родного края.
Вовлечены родители к участию в проектной деятельности.
Реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности.
Слайд 11
НАБЛЮДЕНИЯ ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ:
Слайд 12
НАБЛЮДЕНИЕ « ДЕРЕВЬЯ НАШЕГО УЧАСТКА ВЕСНОЙ»
Слайд 13
НАБЛЮДЕНИЕ « ДЕРЕВЬЯ НАШЕГО УЧАСТКА ОСЕНЬЮ»
Слайд 15
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЛИЯНИЕМ ЗАМОРОЗКОВ НА ТРАВЯНИСТЫЕ РАСТЕНИЯ
Слайд 16
Наблюдение « выращивание лука в различных условиях»
Слайд 17
Реализация проекта
Чтение художественной литературы
«Строение дерева» С.А.
Васильева,
«Сказка о лекарственных растениях» П.И. Синявский;
Стихотворение А.
Прокофьва «Люблю березку русскую»;
русская народная сказка «Вершки - корешки»;
«Зеленая страна» Е. Серова. «Липкины дары» А. Лопатина. «Мудрость дерева» А. Лопатина. «Жизнь дерева»; А. Лопатина
С. Воронин «Моя береза» (во все времена года);
М.М Пришвин «Золотой луг»;
«Война грибов с ягодами» русская народная сказка;
Катаев Валентин Петрович. «Дудочка и кувшинчик»;
Ю. Тувим, «Овощи» .
Слайд 18
Реализация проекта
Сюжетные игры
«Магазин», «Садовник», «Грибники», «В
лес по ягоды», «Огородники».
Слайд 19
Дидактические игры
«Овощи и фрукты» лото;
«Что
сначала, что потом?» «Что, где растет»;
«Вершки корешки», «С
какого дерева лист»;
«Во саду, ли в огороде», «Съедобное - не съедобное», «Грибы – ягоды», «Цветы, плоды»;
Части растений «Собери целое».
Слайд 21
Заключительный , обобщающий этап
Выставка родительских поделок
Слайд 22
Итог проекта
- Итогом проекта «Растения» стало обобщение
результатов нашей работы.
Проект позволил детям расширить знания о
природе родного края, о пользе деревьевьев.
- Дети получили ответы на интересующие вопросы и составили рекомендации: Всем людям необходимо бережно относиться к растениям. Они, очень нужны всем.