Презентация на тему Проект Родной свой край, люби и знай! проект по окружающему миру

с малого- любви
к своей семье, к своему жилищу, к

своему
детскому саду. Постепенно расширяясь,
эта любовь переходит в любовь к родной
стране, к ее истории, прошлому и
настоящему, ко всему человечеству

Д. С. Лихачев

Проблема патриотического воспитания
подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.
Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами.

дети 6 -7 лет, родители воспитанников, педагоги, специалисты.
Характер

проекта – учебно-исследовательская работа.
Образовательные области: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Актуальность темы: Ознакомление с родным селом имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора.
«Малая Родина» – это, прежде всего, семья, дом, детский сад, природа, которая окружает, памятные места , культурные и исторические центры, улицы, известные люди, которыми гордятся сельчане.
Однако беседы с детьми, мониторинговые мероприятия показывают, что знания детей в этой области недостаточные, поверхностные.

и его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свою малую

Родину, желание сохранить его чистым и красивым.
Задачи проекта:
Образовательные
1. Познакомить детей с родным селом (история, достопримечательности).
2. Учить детей ориентировке на улицах села, соблюдению правил безопасного передвижения по селу.
Развивающие
3. Расширить знания детей о флоре и фауне . Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.
Воспитательные
4. Воспитывать интерес и любовь к родному селу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Предполагаемый результат:
- дети могут знать и называть место проживания: село, район; некоторые предприятия родного села и их значимость; достопримечательности; флору и фауну села;

- дети могут называть свой домашний адрес, адрес детского сада; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, детскому саду, с удовольствием идти в детский сад;

- дети могут знать и называть место работы родителей, значимость их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; проявлять внимание и уважение к ветеранам, пожилым людям, оказывать посильную помощь

восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная
Этапы реализации проекта
Первый этап

– подготовительный.
Цель: определить основные направления работы.
Задачи: подготовить материально-техническую базу.
Второй этап – организационно-практический.
Цель: апробировать содержание работы по патриотическому воспитанию детей подготовительной группы в процессе ознакомления с историей родного края.
Задачи: - воспитывать эмоционально-положительное отношение к тем местам, где ребенок родился и живет: к родному дому (семье), улице, селу, краю;
- развивать умения у детей видеть и понимать красоту окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях края, природы, истории;
- знакомить детей трагическими и героическими событиями минувшей войны, с выдающимися горожанами прошлого и настоящего времени;
развивать чувства ответственности и гордости за культурно исторические достопримечательности села.
Третий этап – заключительный.
Цель: обобщение полученного опыта.
Задачи: обогатить предметно-пространственную среду, повысить компетентность педагогов и родителей в области исторического прошлого родного края, упрочить взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с социальными партнерами (музей, библиотека, школа)

родителей и педагогов. Это не столько передача знаний, сколько

формирование на их основе любви к родному краю.
Эффективность проектной деятельности обусловлена положительной установкой участников проекта на совместную работу, осознанием её целей; заинтересованностью участников проекта. Важна динамика преемственных связей на каждой возрастной ступени, важен отбор наиболее актуальных знаний и их постепенное усложнение.
Знания, приобретённые детьми в ходе реализации проекта, станут достоянием их личного опыта. Они будут получены в ответ на вопросы, поставленные самими детьми в процессе проектной деятельности.
Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию и не может быть определено несколькими словами. Оно формируется постепенно в процессе накоплений знаний представлений об окружающем, это и любовь к местам, где родился, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности со всем окружающим миром и желание сохранять и приумножать богатства малой Родины. Чувство любви к родному дому, краю, природе - одно из слагаемых патриотизма. Нельзя забывать о том, что патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально.
Любить Родину - значит знать её. Для того чтобы ребёнок проявлял интерес к стране, её истории, нужно, чтобы малая Родина – ближайшее окружение стало объектом его познания.
Важно пробудить интерес к истории своей семьи, детского сада, родного села. Следует начинать с более близкого детям понятия – «малой Родины», оно понятно и доступно их пониманию, ведь у детей уже сформированы чувства к близким (к своей семье). В привитии любви к Родине важно соблюдать последовательность: от близкого - к далёкому, от малого - к великому (мой дом - моя улица - моё село – мой район - моя страна - моя планета) .

серьёзной проблемой-недостатком материала для проведения систематической работы. Мы решали

её с педагогическим коллективом комплексно: для нас была поставлена общая цель - наработать и систематизировать материал, доступный для усвоения детьми дошкольного возраста.
Реализуя данное направления, формируя патриотические чувства детей, наш коллектив убеждён, что следует сделать акцент в первую очередь на воспитание любви к родному дому, к природе, и культуре своего края, познакомить с её историей и достопримечательностями. Мы хотим, чтобы наши дети гордились своей малой Родиной, своим краем.
Воспитывая у детей любовь к малой Родине, самое главное - необходимо подвести к пониманию, что наше село – частица большой Родины - России. Важно показать уникальность села, помочь увидеть его неповторимость и красоту. Что здесь в Алексеевки как и в других сёлах, городах странах трудятся люди - это их близкие и родные, они живут дружно, берегут и охраняют природу и т. п. Следует понимать, что мир ребёнка отличается от мировоззрений взрослого человека. Мир ребёнка, в первую очередь - это его дом, семья, улица, ближайшая территория: двор, игровая площадка, лес, река - всё-то, что окружает его и самым непосредственным образом влияет на его жизнь.
Работа по формированию патриотизма более эффективна, если установлена тесная связь с родителями детей.
Родители выступают не только как помощники детского сада, но и как участники формирования личности ребёнка. Мы педагоги, и, конечно же, родители должны помочь ребёнку научиться видеть и понимать красоту и величие родных мест (родного края, его малой Родины – это даёт возможность ощутить причастность к большому и прекрасному миру, Родине-России.

«По улицам нашего села» (знакомство с историей и достопримечательностями

села Алексеевка).
Целевая прогулка по улице Советской «Мы по улицам шагаем, все увидим, все узнаем».
Д/игры «Расскажи, где ты живешь», «Назови улицы нашего села»,
Конкурс «Назови улицу на которой ты живёшь»
Коллективная аппликация «Дома на нашей улице»
Октябрь
Чтение, рассказывание детям о нашем селе. «Моё село-моя малая Родина» Рассматривание принесенных из дома фотографий, иллюстраций из семейных архивов.
Д/игры «Узнай, назови, что на фотографии».
Достопримечательности нашего села.
Смотр-конкурс рисунков «Моё село - Алексеевка».
Ноябрь
С/ролевые игры «Семья», «Путешествие по селу», «Детский сад».
Экскурсия к памятнику
Рисование «Памятник погибшим»
Рассматривание фотографий, альбомов в книжном уголке .
Экскурсия в библиотеку .
С-р игра «Библиотека». Чтение книг. Выставка.

краеведческого музея.
Экскурсия в Свято-Сергиевский женский монастырь..
Январь
Познавательная беседа о людях

работающих на селе.
С-р игры «Школа», «Почта», «Поликлиника», «Детский сад»
Целевая прогулка на почту, магазин. «Кто работает на почте? »
Познавательное мероприятие «Мы любим наше село»
Февраль.
Природа родного села. (просмотр на проекторе)
Знакомство с флорой и фауной нашего села.
Беседа о сохранении природы родного села.
Целевые прогулки в зимний парк. Труд детей в природе: уборка снега, посадка растений (в группе) и т. д. Акция «Покормите птиц зимой! ».
Рассматривание деревьев, во время прогулок. Рассматривание иллюстраций, фотографий о природе , в разное время года. Чтение стихотворений о березке – символе России.
Познавательная викторина «Кто живет в лесу? ».
Беседа «Родник-Серебряный»

викторина «Родной свой край, люби и знай!»
Знакомство с дорожными

знаками для пешеходов. Наблюдение за движением машин на улице.
Д/игры «Красный, желтый, зеленый», «Можно-нельзя», «Дорожные знаки».
С/ролевые игры «Поездка по городу в автобусе», «Зеленый огонек»
Главные люди на селе-хлеборобы.
Знакомство с профессиями односельчан. Наблюдение за трудом взрослых по благоустройству территории детского сада.
Познавательно-исследовательская деятельность «Откуда хлеб к нам пришёл?»
Посадка пшеницы, овса. Наблюдение. Сравнения.
Выставка детских рисунков.
Праздник-концерт
«Живёт село родное»
Презентация проекта

по патриотическому воспитанию;
- Акция ко дню Победы «Цветы -

победителям»;
- Участие в выставке-конкурсе «Мир, в котором я живу»; -
Консультации для родителей :«С чего начинается Родина? »
Игра-викторина «Знаешь ли ты свою малую Родину? »
Памятка «Всякому мила своя сторона» -
Выставка детских рисунков «Юные художники в нашем селе»;

Работа с педагогами:
- Разработка и планирование системы работы по нравственно-патриотическому воспитанию (планирование цикла занятий, проектов, мероприятий для детей, родителей, педагогов) ;
- Оформление выставок детских работ, стендов, альбомов и папок;
- Консультация для педагогов «Метод проектов в руководстве работой по нравственно- патриотическому воспитанию» (Работа над познавательным проектом «Познаём свою «малую Родину») ;
- Педагогический совет «Концепция патриотического воспитания» (цели, задачи работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников, выявление направлений работы) ;
- Методическое объединение «Привитие любви к «малой Родине» - основа нравственно-патриотического воспитания дошкольников»;
-Оперативный контроль «Система работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию, создание условий».

картины представлений об истории, культурной жизни наших предков;
2. Активизация

представлений о русском жилище, предметах быта, фольклоре, традициях;
3. Пробуждение национального самосознания;
4.Отражение в художественно-творческой деятельности (рисовании, лепке, конструировании) темы любви к малой родине.
У родителей
1. Активизация и систематизация краеведческих знаний;
2.Участие вместе с детьми в поисковой и художественно-творческой деятельности ДОУ;
3.Проявление позиции активных участников и партнеров воспитательно-образовательного процесса.
У педагогов
Пополнение своего педагогического арсенала научно- обоснованными знаниями о возможностях и условиях применения системного подхода в воспитании и обучении дошкольников с учетом культурологического и регионального аспектов, о проектном методе в деятельности дошкольного учреждения;
Создание единого воспитательно - образовательного пространства в процессе реализации проекта.

ты мой,
мне так радостно с тобой!
Я люблю тебя читать,
думать,

мыслить и мечтать!

крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;

село-моя малая Родина»