Слайд 2
Тема: «Осенняя берёза».
Вид проекта – познавательно
– исследовательский.
Цель проекта: Вызвать у детей интерес
к конкретному объекту - дереву; вызвать желание оберегать, защищать, заботиться о нём.
Задачи:
1. Познакомить детей с березой, её особенностями и отличиями от других деревьев.
2. Развивать у детей экологические представления, знания о ценности природы и правилах поведения в ней.
3.Способствовать накоплению детьми эмоционально – позитивного опыта общения с природой.
4.Воспитывать интерес детей к объектам природы.
5.Учить сравнивать с другими деревьями.
Руководители проекта – педагоги.
Участники проекта – педагоги, дети, родители.
Сроки реализации – 1 неделя, краткосрочный.
Проблема: Получить представление о берёзе, о её роли в жизни человека (эстетической, оздоровительной и т. д.) Воспитание любви к природе, бережному отношению к ней.
Слайд 3
Ожидаемый результат:
Предполагается получить результаты в области
экологического воспитания детей: воспитание эмоционального, бережного отношения к березе,
как живому объекту мира природы, умение видеть красоту окружающего мира, формирование представлений о явлениях и закономерностях в природном мире; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту.
Кроме того, предполагается эмоциональное развитие ребенка в целом, формирование умения логически мыслить, обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности.
Слайд 4
Интеграция образовательных областей
Коммуникация:
- беседы;
- свободное общение.
Познание:
-
рассказ воспитателя;
- рассматривание: фото, репродукций, иллюстраций.
Исследовательская деятельность:
- обследование и рассматривание листьев;
- определять форму: круглые, овальные, резные;
- окраску: оттенки зелёного, жёлтого цвета;
- величину : использовать в определении более точные градации: мелкие, крупные, средние листья;
- поверхность листа: гладкий, ворсистый, блестящий – не блестящий; плотность и толщину листьев;
- дидактические игры.
Чтение художественной литературы:
- чтение стихотворений, рассказов и сказок по данной теме;
- загадывание загадок;
- рассматривание картин, открыток, иллюстраций;
Социально-личностное развитие:
- социализация;
- экскурсии: по участку детского сада ;
- наблюдения;
- труд;
- безопасность.
Художественно-эстетическое развитие:
- продуктивная деятельность;
- совместная работа с родителями;
Физическое развитие:
- подвижные игры;
- физкультминутки.
Слайд 5
Этапы проекта:
1 Подготовительный этап: Постановка цели и
разработка содержания учебно-воспитательного процесса.
2 Основной этап:
Беседа с детьми,
наблюдения, беседа о деревьях, НОД, экскурсия в сад, развлечение для детей «В гостях у зайца».
Прогулка
1 Наблюдение за березами.
Знакомство с березой.
Исследовательская деятельность.
Игра «Узнай дерево».
Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Составь узор».
2 Экскурсия по территории детского сада.
Отгадывание загадок про березу. «Отгадай мою загадку».
Дыхательное упражнение «Ветерок».
Дидактическая игра «Найди листик, какой покажу».
Физкультминутка «Березонька».
Народные приметы про березу.
Работа с родителями.
Консультация для родителей «Экологическое воспитание детей в семье».
Анкетирование родителей «Отношение родителей к проблеме экологического воспитания».
Слайд 6
Непосредственно –образовательная деятельность:
Чтение книг о березе. (Развивать у детей эмоциональную отзывчивость при восприятии и иллюстраций).
Рассматривание слайдов про березу.
Беседа по прочитанному произведению.
Дидактическая игра «Сложи картинку».
Физкультминутка «Березка».
Коллективная работа рисунок-аппликация «Осенняя береза».
3 Заключительный этап:
Выставка поделок из листьев, анкетирование родителей, «Праздник березы»(для детей и родителей)
Коллективная реализация проекта.
1 Развлечение «Во поле береза стояла»
Хоровод возле березы. (под музыку «Во поле береза стояла»).
Исполнение песен про осень.
Инсценировка «Лесные музыканты».
Чтение стихов про березу.
Игра «Жмурки с зайцем».
Угадывание загадок про березу.
Игра- сюрприз «Прятки с платком».
2 Выставка рисунков и поделок, сделанные детьми совместно с родителями.
