Презентация на тему Проект Зимующие птицы нашего края проект по окружающему миру (младшая группа)

Сидят вороны по столбам, галдят на ветках галки, Привольно прыгать воробьям, как бы крутя скакалки.
Но если долго снег идет и долго длится вьюга, Тогда, друзья, приходится пичугам нашим туго.
Сугробами засыпаны бугры, дворы, дорожки, Не могут пташки отыскать ни зернышка, ни крошки. И вот летают все слабей ворона, галка, воробей…
Скорей на помощь, дети! Вот в этот самый трудный час Спасенье птицы ждут от вас. Кормите их! Согрейте!  Повесьте домик на суку! Рассыпьте крошки на снегу, А то и манной кашки… И оживут бедняжки!
По небу весело скользя, взлетят пернатые друзья И пропоют, чирикая: “Спасибо вам великое!”
К. Мухаммади

пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится

значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах нашей местности, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы. 15 января самая середина зимы отмечается как Всероссийский День зимующих птиц.

младшей группы, воспитатели, родители воспитанников.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое,

речевое, физическое развитие.

о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.
Задачи:
Пополнить предметно-развивающую

среду по теме проекта.
Расширить кругозор детей о зимующих птицах.
Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.
Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Перспективное планирование проекта.
• Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
2. Основной (практический) .
Внедрение в воспитательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

3. Заключительный
Продукт проектной деятельности.
Результаты реализации проекта.

задание родителям.

• Наблюдение за птицами на прогулке

(внешний вид, среда обитания и т. д.)
• Изготовление совместно с ребёнком кормушки.
• Сбор корма для птиц.
• Разучивание стихотворений о зимующих птицах.
• Рассматривание птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
• Пополнение библиотеки группы книгами о зимующих птицах.
Изготовление шапочек-масок для подвижных игр.

процессе реализации проекта.

Игровая деятельность:
Дидактические игры: «Один - много», «Назови ласково», «Четвёртый лишний», «Угадай по описанию», «Кто прилетел к кормушке», «Угадай по голосу».
Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор» и «Путешествие в лес».
Подвижные игры: «Совушка», «Воробушки и автомобиль», «Воробушки и кот» и др.
Театрализация: «Где обедал воробей».
Беседы:
• «Как живут наши пернатые друзья зимой»
• «Кто заботится о птицах»
• «Пользу или вред приносят птицы»
• «Меню птиц»
Информационный стенд «Они остались зимовать, мы им будем помогать»;
Наблюдение за птицами зимой (воробей, ворона, синица, сорока, голубь)
Ознакомление с художественной литературой:
Чтение: В. Жуковский «Птичка», потешка «Сорока-сорока», С.Маршак «Где обедал воробей?», М. Зощенко «Умная птичка».
Заучивание стихотворения «Покормите птиц зимой».
Просмотр мультфильмов и презентации «Синичкин день»
Отгадывание загадок. Выставка книг и иллюстраций о зимующих птицах.

Художественное творчество.
Рисование. «Зимующие птицы»
Цель: Закрепить знания о зимующих птицах. Вызвать интерес к различным техникам рисования (пальцем, ладошками и пластилином). Учить рисовать птиц по памяти и с иллюстраций. Передавать в рисунке правильную посадку головы птицы, положение крыльев, хвоста. Развитие воображения и мелкой моторики. Воспитывать любовь к природе.
Лепка. «Большие и маленькие птицы на кормушке»
Цель: Обучать умению лепить птиц из целого куска пластилина. Закрепить названия основных частей тела птицы, окраска. Учить передавать части тела птицы, соблюдая пропорции.
Закрепить навыки работы с пластилином. Напомнить детям известные приёмы лепки. Развитие воображения и мелкой моторики. Воспитывать аккуратность и усидчивость в работе.
Конструирование. «Зимующие птицы» (оригами и природный материал) .
Цель: Учить детей работать с бумагой и природным материалом.
Закрепить навыки работы с бумагой и природным материалом.
Развивать у детей воображение, мелкую моторику, творчество и глазомер. Расширить знания о технике оригами. Воспитывать интерес к использованию различной техники в конструировании.
Коллективная работа: Изготовление картины «В гости в первый день недели к нам синицы прилетели, а во вторник снегири, ярче утренней зари!»
Цель: Учить выполнять работу коллективно, помогая друг другу. Развивать воображение и творчество детей. Воспитывать интерес к данной работе, как элементу оформления групповой комнаты.

призывающие принять активное участие в изготовлении кормушек.

открыто одиннадцать «Столовых для пернатых», выполненных из разного материала

(фанера, пенопласт, пластиковые бутылки и т.д.) Родители, наши активные помощники, проявили творческий подход - кормушки получились очень нарядные, на радость детям и пичугам!

неповторимые!

очень нравятся малышам
Лепка «Большие и маленькие птицы на кормушке»

нам синицы прилетели,
А во вторник – снегири, ярче утренней

зари!»

Коллективная работа для оформления приемной