Презентация на тему Проектирование занятий в ДОО презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

тему вы предлагаете?
- Кого интересует тема, предложенная Ирой?/Сережей?
-

Сколько детей выбрало ту или иную тему?
- Какую тему выбрало больше детей?
2. По инициативе воспитателя.
- Мотивационный момент: подбираются иллюстрации, книги, предметы по теме, сюрпризный момент, специально подобранные истории.

темы).
Что хотят узнать? (Цель и задачи проекта)
Что нужно сделать,

чтобы узнать? (план действий).

яйца (Даша),
Птицы летают (Лиза).
Я знаю, что к

водоплавающим птицам относится утка. Она питается рыбкой и лягушками. А еще есть утка, которая откладывает яйца в дупле. Когда вылупляются из яиц утята, они прыгают с высоты в воду.(Коля).

все птицы . Страусы же не летают, потому что

очень большие.(Никита).
И курицы тоже не летают. Они стараются летать, но у них не получается (Маша).
Птицы – это снегири, воробьи, вороны, голуби (Степа).
Птицы – это те, кто строит гнезда и ест насекомых (Даня).

Тема «Птицы» Что знают?

(Даша).
Какие птицы не летают? (Лиза).
Все птицы строят гнезда?

(Коля).
Кто кроме птиц строит гнезда? Какие птицы улетают в теплые края и почему? (Даня).
Какие птицы называются зимующие? Как они живут, когда холодно? (Степа).
Чем мы можем помочь птицам? (Маша).

дома есть такая. Там разные птицы нарисованы (Лиза).
Надо

сходить в выходные в парк, там можно увидеть разных птиц (Даня).
Можно спросить у моего брата, он уже в школе учится или у родителей (Маша).

специальную программу по телевизору про животных (Никита).
Не надо никуда

ходить, у нас есть книги про птиц в детском саду, я сам видел (Арсений).

Тема «Птицы» Что нужно сделать?

того, чтобы родители могли:
знать об интересах ребенка;
чем будут

заниматься;
каких результатов можно ожидать (рисунки, поделки, рассказы, вопросы);
о чем можно говорить с ребенком;
помочь материалами, литературой, картинками и др.

теста (Никита), глины (Арсений). Раскрасить глиняных птиц (И.В.).
Рисовать

(Вероника). Ладошками, по трафарету (И.В.).
Сделать из бумаги, аппликацию (Даня). Коллаж (И.В.).
Подготовить декорации, афишу, пригласительные билеты на балет «Лебединое озеро» (А.Н.).

каталога, нарисованных, вылепленных, производить математические операции (сложение, вычитание, состав

числа, больше, меньше) (И.В.).
Классифицировать птиц (домашние, зимующие, перелетные, летающие, нелетающие , сделать таблицу «Что любят птицы» (И.В.)

Тема «Птицы» Планирование совместно с детьми

сделать книжки-малышки и большую книгу «Птицы» (Даня).
Прочитать Г.

Андерсена «Гадкий утенок», Братья Гримм «Дикие лебеди». Подобрать и разучить стихи про птиц. Писать (копировать) слова по теме и др. (И.В).

Тема «Птицы» Планирование совместно с детьми

приготовить кормовые смеси, исследовать яйца птиц (И.В.).
Играть в подвижные

игры («Воробьи и вороны», «Гуси-гуси», сделать кормушки для птиц. (Лиза).
Слушать голоса птиц, записи музыки П.И.Чайковского, разучить песенки о птицах. Посмотреть фрагменты из балета «Лебединое озеро» (А.Н.).

Тема «Птицы» Планирование совместно с детьми

интересные дела мы решили выполнить?
Что мы уже успели узнать,

чему научились?
Чем бы еще хотелось заняться?
Какой у тебя на сегодня план?
Что тебе нужно, чтобы выполнить план?
С чего ты начнешь?
Какие материалы тебе понадобятся?
Что у тебя должно получиться?

результат у тебя получился?
Доволен ли ты своей работой?
Что тебе

наиболее удалось?
Что ты узнал нового?
Чему новому ты сегодня научился?

ребенка.
Инициативность.
Умение сформулировать свою идею и отстоять ее.
Умение планировать деятельность.
Умение

распределять обязанности и работать в команде.
Предпочитаемые способы познания.
Умение доводить дело до конца.
Творческие способности.
Умение применять полученные знания.
Уровень самостоятельности,

для родителей.
Используя приём «Паутинка» (одна тема определяет различные виды

деятельности) проработать в группах организацию познавательного развития дошкольников по знакомству с окружающим миром по направлениям: математическое развитие (счётный материал и т.п.); речевое развитие (сказки и т.п.), физическое развитие (игры и т.п.); познавательное развитие (свойства воды и т.п.)
Представить полученные результаты

необычное существо я встретила (морская звезда, краб). Как вы

думаете, на что это похоже?
Кто это или что это?
Где их можно встретить?
Был ли кто-то на море?
Какое море?
Что бы вы хотели узнать?
Что Вам кажется самым интересным на море?
Самым непонятным?
Самым страшным?

неделе нас ждут морские чудеса и большие открытия.
Мы уже

много знаем о море, но хотим узнать еще больше. Мы будем рады вашей помощи, Нам нужны картинки, ракушки, камешки, коробки, пластиковые бутылки, книги о море и ваши рассказы о нем.
Ваши морские первооткрыватели.

удочки).
Пустые пластиковые бутылки для изготовления аквалангов, сухого аквариума,.
Камни, ракушки,

пакетик соли, чешуйки от шишек, сухие листья, шнурки, мягкая проволока.
Таблица ожиданий