Презентация на тему Программа кружковой работы по познавательно - исследовательской деятельности Познавай -ка ( старшая группа) опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

(опыты, эксперименты);
- наглядные (модели, схемы и т.д.);
-словесные

(пояснения, рассказ, познавательные сказки, художественное слово)
Структура проведения экспериментирования:
- постановка проблемы;
- поиск путей решения проблемы;
- проведение наблюдения;
- обсуждение увиденных результатов;
- формулировка выводов.

ребенка старшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента.

2.Развитие любознательности, умения

сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе эксперимента, установление причинно-следственной зависимости, умения делать выводы.

3.Создание предпосылок формирования практических и умственных действий.

детей со свойствами различных предметов, природных материалов (бумага, пластмасса,

магнит, почва, вода, растения и т.д.).
3.Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении экспериментов.
4.Стимулировать развитие самостоятельности и ответственности.
5.Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
6.Привлечение родителей к совместной деятельности. 

с детьми позволит:
активизировать поисковую деятельность детей, сформировать потребность познавать

мир через постижение законов физики, естествознания.
У детей будет сформирована самостоятельность и умение делать выводы.
Эти умения сыграют роль в подготовке старших дошкольников к школе.
 Примечание: Кружок проводится 1 раз в неделю в течение учебного года, длительность занятия до 20 минут.
Материал: Оборудование мини - лаборатории с набором магнитов, увеличительных стёкол и другими вспомогательными материалами – стаканчики, пипетки, металлические предметы, ёмкости для воды и другое.

детей обследованию предметов, выделяя их существенные признаки.
«Предметы, которые нас

окружают»

о свойствах воды. Вода – растворитель. Агрегатные состояния воды. Назначение

воды и польза для
человека

и увеличительным стеклом. Побуждать детей к использованию этих предметов

в познании окружающего мира.

глины. Учить узнавать их по виду. Песок – фильтр,

глина – вязкость, земля –набор всех видов почв.

«Песок, почва, глина»

месячный (долгосрочный) проект с фиксацией результата в дневнике наблюдений.

и атмосферным явлением – радугой. Дать понятие об отражении.

исследовательскую работу, основанную на полученных ранее знаниях. Упражнять в

умении делать выводы.

2003.

Тугушева Г.П. Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего

и старшего дошкольного возраста, 2007.