Презентация на тему Система экологического воспитания дошкольников в детском саду презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

способы его реализации (методы и технологии);
организацию и управление

с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий

по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой;

норм поведения в природе, в обществе;
воспитание этических и

эстетических чувств, развитие эмоций, чувства эмпатии;

формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера.

направление;
познавательно-развлекательное;
изучение растительного и животного мира;
исследовательское направление.

дидактические игры, беседы, путешествия, спектакли, викторины), которые способствуют более

глубокому расширению экологических знаний воспитанников.

живой и неживой природы, влияние деятельности человека на эти

компоненты в игровой занимательной форме: это - театрализованные представления на экологическую тему, праздники, утренники, экологические игры, игры-путешествия.

с практическими делами (практическое направление работы) - совместные с

родителями акции по озеленению групповых комнат, территории ДОУ, работой на огороде, посадкой деревьев и кустарников, оформлению цветников, акции по охране редких цветов, подкормке птиц, изготовлению и развешиванию кормушек и скворечников, способствовали привитию бережного отношения воспитанников к родной природе.

лаборатории природы);
организация деятельности вне ДОУ (праздники, наблюдения, экологическая

тропинка, огород овощных культур, труд в природе);
чтение художественной литературы;
совместная творческая деятельность воспитателей, детей и родителей (акции по очистке и озеленению территории ДОУ, изготовлению скворечников и кормушек для птиц и др.);
игровая деятельность, как основная форма деятельности детей;
экология здоровья ( музыкотерапия, двигательная активность, закаливание, эколого-психологический тренинг);
создание системы экологической работы (авторские разработки занятий, работа с родителями, с общественными организациями, методическое и информационное обеспечение и т.п.).

Система работы с детьми в каждой возрастной группе:

экскурсий в природу,
опытов которые способствуют развитию мышления,
анализу

полученных результатов.

условий (экологизация развивающей среды, программно-методическое обеспечение);

повышение экологической грамотности

педагогов;

обновление содержания, форм и методов работы с детьми в соответствии с используемыми программами, внесение регионального компонента; внедрение методик экологии здоровья и здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания;

экологическое просвещение родителей.

значит, содержание их образования должно быть связано с содержанием

экологического образования следующих ступеней - школьников. Элементарные экологические знания, полученные детьми в младшем возрасте, помогут им в дальнейшем осваивать предметы экологической
направленности;

его сердце и памяти навсегда сохраняются образы, в которых

воплощается Родина.» В.А.Сухомлинский