Презентация на тему Совместный проект Мы волшебники проект по окружающему миру (младшая группа)

Наш проект посвящен опытно-экспериментальной деятельности в ДОУ. Это

актуальная проблема в наше время. Дети с удовольствием познают окружающий мир в опытно-экспериментальной деятельности, находят ответы, задают много вопросов, развивают детскую любознательность, пытливость ума, формирует познавательный интерес через исследовательскую деятельность.
Актуальность проекта:
Заключается в том, что экспериментирование даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, а так же, обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы, включает в себя активные поиски решения задач.
Новизна:
Детские эксперименты — один из видов деятельности дошкольника. Нет более пытливого исследователя, чем ребенок. Ребенок охвачен жаждой познания огромного мира. Самый эффективный способ — это экспериментирование, в процессе которого дети получают возможность удовлетворить свою любознательность, почувствовать себя учеными, исследователями. Мы проводили опыты с воздухом, водой, песком, снегом. Дети были в большом восторге от проделанной работы. В группе детского сада создали исследовательскую лабораторию, где дети проводили простые и более сложные опыты. Лаборатория пополняется новыми материалами, которые находятся в доступном для детей месте. Дети с удовольствием рассказывали о своих открытиях родителям и ставили свои небольшие опыты. Родители много помогали в организации уголка по экспериментальной деятельности. Также они заполняли анкеты, знакомились с консультациями, а мы старались организовать взаимодействие между семьей ребенка и детским садом. Надеемся, что результаты будут успешными.
Цель:
Развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности, любознательности и способности к самостоятельному экспериментированию.
Задачи:
Расширять представления детей об окружающем мире. Развивать понимание взаимосвязей в природе. Развитие мышления, речи – суждения в процессе познавательно – исследовательской деятельности. Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир.

школы» Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А.
Воспитатели :Дудорова Н.В.,

Солонарь Т.А. МБДОУ д/с «Берёзка» р.п. Лысые Горы
Возрастная группа: младшая
Тема: «Мы волшебники»
Тема НОД: Познавательное развитие. ФЦКМ «Нюхаем, пробуем, трогаем»
Цель: Создавать условия для познавательного интереса к экспериментированию.
Задачи:
Формировать представление о том, воздух есть вокруг и внутри нас; что он занимает место и обладает свойствами (невидим, лёгкий, не имеет запаха), а также представление о том, что ветер – это движение воздуха;
Развивать у детей познавательный интерес, желание узнать новое; - развивать зрительное и слуховое восприятие;
Воспитывать любознательность, взаимопомощь, позитивное отношение к окружающему миру.
Виды деятельности: Познавательно-исследовательская
Формы организации: создание лаборатории.
Формы реализации детских видов деятельности: Экспериментирование, совместные действия, коммуникативная.
Оборудование: наглядный материал: игрушки, баночки и другие предметы плотные и полые (пустые внутри), сундучок Кузи, 2 подноса; раздаточный материал: полиэтиленовые мешочки, стаканчики с водой, коктельные трубочки, мыльные пузыри, салфетки бумажные, воздушные шары.
Предварительная работа: Наблюдения, беседы, познавательно-исследовательская деятельность.

в нём?
Воспитатель: Его можно сложить в несколько раз. Смотрите,

какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким. Почему?
Воспитатель: Смотри, Кузя! Вывод: воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в мешочке, а потом выпустили его.
Кузя: А мне этот мешочек что-то напомнил! Летом я видел, как люди используют такой «запертый» воздух! На речке! Это, кажется, был надувной матрас! А ещё я видел у детей спасательные нарукавники и даже спасательный круг!
Воспитатель: Конечно, Кузя! Ведь воздух легче воды! И если внутри матраса воздух, то он, конечно же, плавает!
Кузя: Значит, если внутри чего-то воздух, это будет плавать? Ребята, а помогите мне разобрать игрушки: какие будут плавать, а какие нет? Где спрятался воздух?

с водой.
Воспитатель: Подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой.

Что происходит?
Воспитатель: Вот видите! Вывод: значит, воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки. Ребята, а какие пузырьки можно ещё пускать?
Воспитатель: Давайте и мыльные пузыри попускаем.

Ф/минутка «Мыльные пузыри» (под музыку)