Презентация на тему Развитие лексики у детей с ТНР презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Содержание

2. Современные требования к развитию выпускников ДОУ ИнтеллектуаленРазвит психически и физическиЛюбознателен
3. Условия развития лексики (словаря) в онтогенезеРазвитие мышленияРазвитие
4. Условия появления нового слова Активный анализ речи
5. Нарушение лексики у детей с ОНРОграниченный словарный
6. Специальные условия для развития чувства языка
7. Цель педагогов.Создать условия для обогащения и активизации
8. Петровский. Зоны развития.Актуальная – знания, умения, навыки,
9. Дифференцированный подход воспитателя и логопедаРебенокАктуальная зонаБлижайшая зонаПерспективная зона
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Современные требования к развитию выпускников ДОУ ИнтеллектуаленРазвит психически и физическиЛюбознателен

Главная
Педагогика
Развитие лексики у детей с ТНР презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

ЛексикаРазвитие и обогащение словарного запаса детей с тяжелыми нарушениями речи

Современные требования к развитию выпускников ДОУ ИнтеллектуаленРазвит психически и физическиЛюбознателен

Условия развития лексики (словаря) в онтогенезеРазвитие мышленияРазвитие грамматического строя речиРазвитие представлений об

Условия появления нового слова Активный анализ речи окружающих (при вовремя развивающихся слуховом

Нарушение лексики у детей с ОНРОграниченный словарный запас.Резкое расхождение объёма активного и

Специальные условия для развития чувства языка Воспитатель, логопед – создатели

Цель педагогов.Создать условия для обогащения и активизации словаря ребёнка, в которых он

Петровский. Зоны развития.Актуальная – знания, умения, навыки, (ЗУН) которыми владеет ребёнок. Здесь

Дифференцированный подход воспитателя и логопедаРебенокАктуальная зонаБлижайшая зонаПерспективная зона

Направления работы по обогащению словаряАктивизация и уточнение словаря (номинативный, предикативный, качественный).Образование слов

Слайды презентации

Слайд 2 Современные требования к развитию выпускников ДОУ
Интеллектуален

Развит психически

и физически

Любознателен

Слайд 3 Условия развития лексики (словаря) в онтогенезе
Развитие мышления
Развитие грамматического

Условия развития лексики (словаря) в онтогенезеРазвитие мышленияРазвитие грамматического строя речиРазвитие представлений

строя речи
Развитие представлений об окружающем мире
Социальная среда, в которой

воспитывается ребёнок

Слайд 4 Условия появления нового слова

Активный анализ речи окружающих

Условия появления нового слова Активный анализ речи окружающих (при вовремя развивающихся

(при вовремя развивающихся слуховом и речевом анализаторах).

Возникновение непосредственной связи

между конкретным словом и соответствующим ему предметом.

Функционирование в сознании ребёнка системы межсловесных связей, «чувства языка» с помощью которых развивается значение слова в смысловом и системном аспектах.

Слайд 5 Нарушение лексики у детей с ОНР
Ограниченный словарный запас.
Резкое

Нарушение лексики у детей с ОНРОграниченный словарный запас.Резкое расхождение объёма активного

расхождение объёма активного и пассивного словаря.
Неточное употребление слов.
Понимание и

использование слова носит ситуативный характер.
Затруднительное выделение существенных признаков предметов.
Использование глаголов более общего значения
Неразвитое умение сравнивать слова по их значению.

Слайд 6 Специальные условия для развития чувства языка
Воспитатель,

логопед – создатели развивающей среды для развития речи

детей ТНР

Слайд 7 Цель педагогов.
Создать условия для обогащения и активизации словаря

Цель педагогов.Создать условия для обогащения и активизации словаря ребёнка, в которых

ребёнка, в которых он может научиться наблюдать за словом,

определять и расширять его значение, развить умение грамматически верно выстраивать высказывания на уровне словосочетаний и предложений, т.е. самостоятельно конструировать речевое высказывание.

Слайд 8 Петровский. Зоны развития.
Актуальная – знания, умения, навыки, (ЗУН)

Петровский. Зоны развития.Актуальная – знания, умения, навыки, (ЗУН) которыми владеет ребёнок.

которыми владеет ребёнок. Здесь ребёнок работает сам.

Ближайшая - ближайшая

к ребёнку информация, среда, в которой происходит его развитие, где он приобретает новые знания, умения, навыки. (воспитатель и логопед)

Перспективная – информация и среда, в которой ребёнок будет работать в перспективе.