Презентация на тему ВКР ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОСТЕ И РАЗВИТИИ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА материал по окружающему миру (старшая группа)

отношения к природе и окружающей среде (Федеральный закон «Об

образовании в Российской Федерации», ст. 3, п. 1).
2. Задача: формирование у детей первичных представлений об особенностях природы (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Образовательная область «Познавательное развитие»).
Противоречие:
между необходимостью формирования таких представлений у детей старшего дошкольного возраста и недостаточной разработанностью методического обеспечения, позволяющего целенаправленно осуществлять этот процесс в условиях дошкольной образовательной организации

возраста

Предмет исследования: методика формирования представлений о росте и развитии

растений и животных у детей старшего дошкольного возраста.

Цель исследования: разработка и практическая реализация методики формирования представлений о росте и развитии растений и животных у детей старшего дошкольного возраста

литературы по изучаемой проблеме.
2. Определить критерии и показатели для

оценки уровня сформированности представлений о росте и развитии растений и животных у детей старшего дошкольного возраста.
3. Определить состояние работы в детском саду по исследуемой проблеме.
4. Провести разработку методики формирования представлений о росте и развитии растений и животных у детей старшего дошкольного возраста и опытно-поисковым путем проверить ее эффективность.

животных –
образы и понятия о том, как увеличиваются

растения и животные в размере, величине (рост – количественные изменения) и какие качественные изменения в их организме при этом происходят (развитие)
(С.Н. Николаева)

Критерии:
• полнота;
• аргументированность;
• осознанность
(С.Н. Николаева)

целью выявления исходного уровня сформированности представлений о росте и

развитии растений и животных

Контрольный этап –повторная диагностика детей, сравнение результатов диагностики детей и вывод об эффективности и методики формирования представлений о росте и развитии растений и животных у детей старшего дошкольного возраста.

Формирующий этап –
разработка и апробация методики формирования представлений о росте и развитии растений и животных у детей старшего дошкольного возраста

развитии растений и животных у детей старшего дошкольного возраста

и дикорастущий)
Задание 2.
Представления об условиях, необходимых для роста и

развития растений

Задание 3.
Представления об уходе за комнатными растениями

Задание 4.
Представления о росте и развитии курицы

и животных у детей старшего дошкольного возраста на начальном

этапе, в %

и животных у детей старшего дошкольного возраста
Цель – формирование

полных, аргументированных и осознанных представлений о росте и развитии растений и животных.
Задачи:
1. Учить полно описывать растения.
2. Формировать умение аргументировано называть условия, которые необходимы для роста и развития растений и животных.
3. Формировать умения осознанно и правильно выбирать действия, материалы, оборудование для ухода за растениями и животными.
4. Расширить и обобщить представления о росте и развитии животных.

и животных у детей старшего дошкольного возраста, в %