художественной литературы. Коммуникация. Художественное творчество. Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная,
продуктивная, познавательно-исследовательская. Цель: Формировать у детей знания о диких животных, о том, что в природе всё взаимосвязано и целесообразно. Образовательные задачи: Рассказать о том, как животные готовятся к зиме, какие защитные приспособления создала у них природа , чтобы они переносили зимние морозы. Систематизировать знания детей о жизни диких животных, их повадках и образе жизни Закрепить навык рисования осеннего леса с помощью отпечатков сухих листьев. Развивающие задачи: Развивать речь детей, внимание, память; Обогащать словаря: берлога. Активизировать словарь: дупло, кора деревьев. Воспитательные задачи: Воспитывать бережное отношение к природе, любознательность. Планируемые результаты: ребёнок сопровождает творческо-познавательные игры эмоциональной речью, активно занимается словотворчеством, использует синонимы; умеет поддерживать беседу о повадках диких животных, использует нетрадиционные способы рисования. Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, загадки, сухие листья лиственных деревьев, сухие шишки ели,гуашь, кисточки, стаканчики с водой, клеенка.
Слайд 4
Пришла прекрасная осенняя пора, Прошли дожди, прошло уж лето. На