Презентации по Окружающему миру

Опасные места. Опасные места в доме. балконподоконник

Внешнее строение Назови и покажи 25781634головашеягрудьспинатуловищеживотрукиноги Внутреннее строение Головной мозгпеченьлёгкиесердцекишечникжелудокНайди ошибки!

Вспомним1. Что происходит осенью с травянистыми растениями ?Какие травы остаются зелёными?Много ли осенью цветущих трав? Какие из них вы можете назвать? Горькая травка, К животу поправка, И сама душиста, И метёт чисто.

1.Многие из них содержат аспартам (бойтесь Е951), синтетический сахарозаменитель. На данный момент официально не рекомендован в Евросоюзе детям, и полностью запрещен к использованию в детском питании до 4-х лет (Директива 94/35/EC). 2. Бензоат натрия или C6H5COONa (бойтесь Е211). Вообще это лекарство

ГУ «Приреченская средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района» Данилова Дарья Ученица 2 класса ГУ «Приреченская средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района»   Евдокимова Ю.А. Руководитель: учитель начальных классов ГУ «Приреченская средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского

Образование почвы Работа с учебником с.35

Тема урока: «Поговорим о доброте»«Добрый человек придёт, словно свету принесёт» Что такое доброта?Какого человека мы можем назвать добрым?Создадим проект «Сад доброты»

О презентацииЦельСформировать знания о многообразии лекарственных растений и способах их применения человекомЗадачиВыяснить правила сбора лекарственных растенийРазвивать экологическую культуру Воспитывать бережное отношение к природеИсследовать характеристики лекарственных растений Травы – лекариВсе травы – лекари – душица,И зверобой, и медуница,И земляника, и черника,И брусника

Важность темы:Каждый гражданин имеет право знать: каким воздухом он дышит, какую воду он пьёт, в каком районе лучше жить, ведь все это влияет на здоровье человека. Цель проекта: Задачи:Рассказать о существующих проблемах загрязнения окружающей

Сыалым: алоэ туһатын туһунан билии, туһалаах дьайыытын кэтээн көрүү.Соруктарым:Араас литератураттан ааҕан, кэтээн көрөн алоэ туһунан билии;Алоэ туһалаах дьайыытын чинчийии. Үлэ тоҕооһоБилиҥҥи үйэҕэ дьон үксэ бэйэтигэр чугас үүнээйиттэн туһанарын үгүстүк истэбит.Ыал аайы киирдэххэ араас кэрэчээн сибэкки киьи хараҕар хатанар, көрүөххэ олус үчүгэй.

Китайская мудрость …Природа – это Жизнь, Жизнь- это Будущее,Будущее – это ………… ?Знания Живая природаЦарствоживотныхЦарстворастенийЦарствогрибовЦарствобактерий

 Задачи: Познакомится с историей Красной книги;Узнать и прочитать об исчезнувших, редких и находящихся под угрозой исчезновения животных и растениях;Изучить возможные способы защиты и сохранения природы. Проблема: что мы можем сделать, чтобы сохранить редкие виды животных?Цель нашего проекта: Сформировать представление о «Красной

Кожа - это прочная эластичная оболочка, надёжно защищающая организм от негативных внешних воздействий.* Цвет кожи человека определяет пегмент меланин. Его концентрация дает специфичес-кий окрас от бледно-розового до темно-коричневого. *

Проверка домашнего задания1.Что такое семейный бюджет?Семейный бюджет – это план доходов и расходовсемьи.2.Для чего он нужен?Семейный бюджет нужен для правильного ведениядомашнего хозяйства.3.Составь рассказ по схеме:БЮДЖЕТДоходРасходПрибыльГонорарПроцент4.Прочитайте, каков бюджет вашей семьи на день. Экономика и экологияЛюбите родную природу – Озёра, леса и поля.Ведь

ПРИРОДАНЕЖИВАЯЖИВАЯ Солнце, Луна, звезды, земля, вода, воздух — неживая природа.

ШКОЛАЯ УЧУСЬ ВО 2 КЛАССЕ СЕМЕНОВСКОЙ ШКОЛЫ. МОЮ УЧИТЕЛЬНИЦУ ЗОВУТ ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА, ВОСПИТАТЕЛЯ- ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА. МАМАЭТО МОЯ МАМА. ЕЕ ЗОВУТ ИРИНА ЛЕОНИДОВНАОНА РАБОТАЕТ ЭКСПЕРТОМ.

Родословная благородного гиганта составляет четыре с лишним века, начинается на рубеже 16-17 веков. Первый царь-колокол был отлит по приказу Бориса Годунова и назван Успенским. Он висел в деревянной колокольне, а чтобы раскачать его язык, нужно было 24 человека. Во время одного из пожаров колокольня загорелась, и 40-тонный колокол упал и разбился. Далее в 1652 году царь

Цель: Воспитание патриотизма и гордости за свою малую родину. Задачи1) Развитие интереса к проектно – исследовательской деятельности. 2) Развитие интереса к сохранению и изучению культурного наследия.