Презентация на тему Родительское собрание в 5 классе 3 четверть

нею не может сравниться никакое наказание»
Лесгафт

ли с вами дети «по душам», советуются ли по

проблемам?
Назовите самый любимый и самый сложный для вашего ребёнка учебные предметы.
Часто ли вы обсуждаете с ребёнком их учёбу?
С каким настроением ходит в школу ваш ребенок?
Наказываете ли вы своего ребёнка за промахи в учёбе?
Сколько времени ваш ребенок делает уроки?
Помогаете ли вы своему ребенку учиться, делать д\з,( делаете вместе с ним, за него)
Любит ли ваш ребёнок учиться?

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

лету, другие нет.
У одних сильно развита способность слушать,

и они могут вполне хорошо воспринимать информацию на слух. У других же развито зрительное восприятие – материал при этом лучше усваивается при чтении.

1 четверть

2 четверть

– хорошо учиться?

и письменного высказывания
должны научиться использовать цитаты и выделять

их
По истории закрепляются, отрабатываются следующие умения: выделение главной мысли и основных фактов в рассказе, составление простого плана рассказа, нахождение выводов в учебнике и подтверждение их примерами, анализ событий, выделение главных причин, формулирование несложных выводов на основе анализа, обобщения, сравнения фактов. Усложняются такие умения, как умение составлять сложный план из нескольких пунктов и подпунктов, устно рецензировать ответы товарищей. 

планировать проведение опытов, состав­лять краткий отчет о работе и

делать выводы.
При изучении биологии подростки должны уметь анализировать, устанавливать взаимосвязи, сравнивать явления, делать выводы, связанные с содержанием учебного материала, ориентироваться в учебной и научно-популярной литературе, составлять план ответа на вопрос.
В курсе математики особое внимание уделяется развитию логического мышления, умению рационально и творче­ски выполнять задания, самостоятельно приобретать знания
Совокупность всех этих требований представляет собой как бы особую программу развития у школьников умения рационально учиться.

изучения предметов.
Не забывайте устраивать между предметами короткие перерывы, особенно

если задание большое.

Домашнее задание начинайте выполнять с трудного предмета.

ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный.
Ежедневно просматривайте

без нареканий тетради, дневник,
спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь.

Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность.

Не ругайте, а учите!

наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих

знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.

одного в минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто

“отключится”, перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствительным к вашим оценкам.

учебных трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Здесь

вы скорее встретите понимание и единодушие.

бы похвалить. Выделить из потока неудач крошечный островок, соломинку,

и у ребенка возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение.

даже самый малый успех ребенка – это реальная победа

над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.

невыполненными целями, не толкайте его на путь заведомого вранья.

гимназическими и районными мероприятиями. 25.01(четверг) в 18:00-общешкольное и классное

собрание 16.02- Праздник « Широкая масленица» с 14:00 22.02- Мероприятие посвященное Дню Защитника Отечества. 23-25.03- мини каникулы 6.03- Праздничный концерт, посвященный 8 Марта в ДДЮТ 15.03- проведение международного конкурса-игры «Кенгуру-математика для всех» В течении марта- неделя русского языка и литературы. 23.03- Последний учебный день, итоговая линейка 24.03- Районный литературный форум «Начало» 24.03 по 01.04 Весенние каникулы 02.04- Первый учебный день 4 четверти