Презентация на тему Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях

над песней, обеспечивающих каждому ребенку укрепление физического здоровья; формирование

и развитие у детей творческих навыков

гимнастика
Игровой самомассаж
Артикуляционная гимнастика
Пальчиковые игры
музыкотерапия

и мелодия, задают позитивный тон к восприятию окружающего мира,

улучшают эмоциональный климат на занятии, подготавливают голос к пению

погладим лобик, Носик и щечки. Будем мы красивыми, Как в саду цветочки! Разотрем

ладошки Сильнее, сильнее! А теперь похлопаем Смелее, смелее! Ушки мы теперь потрем И здоровье сбережем. Улыбнемся снова, Будьте все здоровы!

речевое дыхание(короткий вдох - длинный выдох)
Тренировать силу вдоха и

выдоха
Развивать продолжительный вдох

высунуть изо рта. Делать быстрые дыхательные движения, добиваясь охлаждения

зева.(как это делает собачка)

массажа благотворно влиять на внутренние органы: сердце, легкие, кишечник,

воздействия на биологически активные точки тела.

Включает в себя:
Массаж определенных частей тела
Массаж пальцев рук
Массаж головы
самомамассаж

тетери, Поклевали, улетели.
Дети гладят животик по часовой стрелке. «Бегают» пальчиками по телу. Щиплют

двумя пальцами. Машут руками.

скатерти ткали, На столы накрывали.
Стучат друг другу кулачками по спине. Растирают

ладонями. Шлёпают ладошками. Разминают пальцами. Трясут за плечи. «Чертят» по спине рёбрами ладоней. Поглаживают ладонями.

артикуляции, подготовка к правильному произношению фонем.
В артикуляционную гимнастику

входит:
работа с языком (покусать кончик языка, пожевать язык левыми и правыми зубами, вытянуть язык, свернуть в трубочку)
с губами (покусать зубами нижнюю и верхнюю губу, оттопырить нижнюю губу,, поднять верхнюю губу, открыв верхние зубы)

боковыми губами); «Чистые зубки» (провести языком между верхней губой и

зубами и между нижней губой и зубами);

пением.  Руки помогают осуществить музыкальные действия более осмысленно, выразительно и разнообразно,

что позволяет достичь успехов даже с самыми слабыми детьми.

на музыкальных занятиях. Они развивают мелкую моторику, отвечают за

речь, развивают творчество, фантазию, вырабатывают выразительность речи. То быстрый, то размеренно неторопливый, иногда распевный темп рифмованных строк воспитывает плавность, размеренность, ритм речи, развивает дыхание.  Игры позволяют разминать, массировать пальчики и ладошки, благоприятно воздействуя на все внутренние органы.

окошко-пальцами обеих рук делают «окошко»По дорожке ходит кошка.«бегают»  указательным и

средним пальцами правой руки по левой рукеС такими усами!показывают «длинные усы»С такими глазами!показывают «большие глаза»Кошка песенку поет,хлопки в ладошиНас гулять скорей зовёт!«зовут» правой рукой 

психофизического статуса детей в процессе их двигательно-игровой деятельности. Слушание

правильно подобранной музыки повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание.