Презентация на тему Индивидуальные планы логопедических занятий

различные движения пальцами рук
Сопровождать пальчиковые упражнения стихотворными текстами (Т.Ткаченко,

И.Лопухина и др)

слуховой памяти
Выполнение различных словесных инструкций

(2-,3-,4ступенчатых)
Угадывание предмета по загадке-описанию
Игры с правилами (выполнять действие только при определенном условии): «Просьба», «Покажи», «Бывает, не бывает»
«Подбери словечко» (завершение стиха в рифму), «загадки – обманки»(нужно выбрать правильный вариант по картинке, рифмуется неверный вариант). Ребенок смотрит на сюжетные картины и определяет, относится ли к её содержанию каждое услышанное предложение

фонематического восприятия на материале правильно произносимых звуков
Повторение сочетания гласных

звуков, при их четкой артикуляции
Повторение цепочки слогов с легко произносимыми согласными звуками
Повторение цепочки слогов с оппозиционными по звонкости-глухости легко произносимыми согласными звуками

звуков
Рифмовки незаконченные, рифмовки – перепутанки, рифмовки - трудноговорки
Выбор из

ряда слов одно отличающееся по звучанию
Повторение 3-4 похожих по звучанию слова, четкое их произношение

Обогащение словарного запаса
Уточнение лексических тем, предлагаемых программой «Воспитания

и обучения в детском саду» Васильевой, программой Филичевой Т.Б.
Обобщающие слова, синонимы, антонимы, части и целое и др.

употребления предлогов

серии сюжетных картин
Пересказ текста

артикуляционной гимнастики
Освоение основных упражнений
Выполнение комплекса упражнений, способствующих постановке

данного звука

по подражанию
Постановка при помощи зондов

стечениях)
В словах
В словосочетаниях
В предложениях, скороговорках
В стихотворных текстах
В спонтанной речи

артикуляторным признакам звуками

уточнение произношения простых согласных звуков и гласных звуков, постановка,

автоматизация вибрантов. Дифференциация сонорных звуков.
Артикуляционная гимнастика
Формирование целенаправленной и сильной воздушной струи.
Работа над силой голоса.

названий геометрических форм.
Уточнение названий цветов и оттенков.
Расширение предикативного словаря.
Расширение

словаря признаков. Изучение антонимов.

прилагательных.
Работа по пониманию и употреблению простых предлогов.
Работа над согласованием

существительных с прилагательными.
Работа над правильным согласованием существительных с местоимениями.
Работа над правильным согласованием существительных с глаголами.
Работа над правильным согласованием существительных с числительными.
Работа над образованием множественного числа существительных в именительном и родительном падежах.

в дательном и предложном падежах.
Изучение слов-исключений при образовании множественного

числа.
Образование уменьшительно-ласкательной и увеличительной форм существительных.
Образование уменьшительно-ласкательной формы прилагательных.
Работа по пониманию и употреблению сложных предлогов.

на материале неречевых звуков.
Выделение гласных звуков среди ряда гласных.
Выделение

согласных звуков среди ряда согласных
Выделение первого ударного гласного в слове.
Выделение первого согласного в сильной позиции.
Фонематический анализ двусложных и трехсложных конструкций.

рассказа по сюжетной картинке.
Составление рассказа на материале собственного опыта.
Составление

рассказов по простой и сложной сериям сюжетных картинок.
Пересказ сказок и простых текстов
Заучивание стихотворений, скороговорок, загадок