Презентация на тему Психологическое здоровье (выступление на семинаре для учителей)

человека внутренняя (физического тела, его мыслей и чувств) и

внешняя (между человеком и окружающими его людьми, природой, космосом).

динамического баланса между человеком и окружающей средой .

креативному – можно отнести детей с устойчивой адаптацией к

среде, наличием резерва сил для преодоления стрессовых ситуаций и активным творческим отношением к действительности.

К среднему уровню – адаптивному – отнесем детей, в целом адаптированных к социуму, т. е. по результатам диагностических проверок проявляющих лишь отдельные признаки дезадаптации, несколько повышенную тревожность.

К низшему уровню – назовем его ассимилятивно-аккомодативным – отнесем детей с нарушением баланса процессов ассимиляции и аккомодации и использующих для разрешения внутреннего конфликта либо ассимилятивные, либо аккомодативные средства.

Субъективные факторы, обусловленные индивидуально-личностными особенностями.

реакции, неврозы
4. Психопатия
5. Органические нарушения нервной системы.
6. Психическое недоразвитие,

умственная отсталость.
7. Психические заболевания.

к школе и семье, наблюдение за детьми и последующее

определение уровня психологического здоровья;
включение детей, отнесенных ко второму уровню психологического здоровья – адаптивному, – в еженедельные групповые занятия профилактической направленности;
включение детей, отнесенных к третьему уровню психологического здоровья – ассимилятивно-адаптивному – в индивидуальную коррекционную работу с привлечением их родителей к индивидуальному консультированию;
фиксация динамики психологического здоровья детей в процессе работы.