Презентация на тему Тайм-менеджмент

жоспарлау
Уақыт тиімділігі (тренинг)

ұтымды пайдалану

жаңалануы, сақталуы, сатылып алынуы мүмкін емес...

сүретін бір адам:
ұйықтауға - 23 жыл
жұмыс істеуге

- 19 жыл
күліп ойнауға - 9 жыл
ойлануға - 1 жыл
тамақтануға - 6 жыл
жол жүруге - 6 жыл
ауыруға - 4 жыл
Әжетханаға - 2 жылын
жібереді екен.

болмайды.

қоймау
кейінге қалдыру немесе шегеру
өзіне қажет емес жұмыстарға кірісу
асығыстық
пайдасыз оқу
жоқ

деп айта алмау
қажетсіз жұмыстар
қажетсіз қоңыраулар
бір шешімге келе алмау
шашылып жатқан
үстел үсті

жоспарлауға уақыт қалмайды.
Жоспарлы әрекет ету

Уәде бітпейді,
уақыт күтпейді.

күндік)

нәрсені 100 пайызға бітіре алмайсыз


Қиындық уақыттың жетпеуі емес, оны

қалай қолдануды білмеуіміз.

Қиынын
Білетінімізді Білмейтінімізді
Асығыс бітетінін Маңыздысын

Өз қалауымыздағыны
Қалғанын

компьютер ойындары, қажетсіз ойындар)

оңай
телефон
компьютер fax
диктафон теледидар
радио қалам қағаз

жастықтың құпиясы

Достық үшін уақыт тап, бұл –бақыттың шарты

Армандар үшін

уақыт тап, бұл – жұлдыздарға апарар
жол
Махаббат үшін уақыт тап, бұл - өмір қуанышы

үшін уақыт тап,
бұл – күш-жігер бастауы

Еңбек ету үшін уақыт тап,
бұл - табыс кілті

тұрып уақыттың
Өлмес бұрын өмірдің ҚАДІРІН БІЛЕЙІК!

Уақытты басқара отырып біз өмірімізді басқарамыз

Білім беру ұйымдары жұмыстарының

жемістілігі көп жағдайда сол мекеменің басшысы және бағынушыларының өздерінің күнделікті іс-әрекеттерінің тиімділіктерін арттыруларында заманауи әдістер мен тәсілдерді қолданулары және әрбір қызметкердің өзінің жұмыс уақытын дұрыс пайдалануларына тығыз байланысты.

өйткені уақыт ұтымды ұйымдастырылмаған жерде басқару жүйесі әлсіздік көрсетіп

жатады.
Табысты басшы ол – барлығына да үлгеретін басшы. Ал мына өзгермелі және жылдам заманда тайм-менеджмент білімін және оны қолдану технологиясын білмесе жағдай қиынға түсетіні анық. Бұл үшін басшы тек өзінің емес өзгелердің де жұмыс уақытын рационалды түрде пайдалану дағдыларын жетілдіру үшін тайм-менеджмент технологиясын білім беру ұйымына корпоративті түрде енгізуі қажет.

түрде ұйымдастыруға болады, сондай-ақ оқу-тәрбие үдерісі кезінде туындайтын бірқатар

тәжірибелік дағдылар мен біліктерді дамыту бойынша шешімдер қабылдау әдістері және тәсілдері, құралдарымен танысуға және өз жұмысын тиімді үйлестіруге болады.

жүйесін қалыптастыру;
·   өзінің және бағынушыларының уақытын ұйымдастыру дағдысын

дамыту;
· уақытты басқару және ұйымдастыру аймағындағы жаңа техника мен технологияны меңгеру.

жетілдіруі бойынша білім алу;
·  уақытты тиімді басқару дағдыларын қалыптастыру

және дамыту;
·   уақытты жоспарлау бойынша базалық дағдыларды меңгеру.

өнері екені жайлы;
· басшының өзінің жұмыс уақытын тиімді ұйымдастыру жүйесі

жайлы;
·  тайм-менеджментті корпоративті түрде енгізу ерекшеліктері туралы;
Білетін болады:
·  тайм-менеджмент туралы түсінік және оның мәнін;
· басшы уақытын жоспарлау ерекшеліктерін.

күнделік-блокнотыңыздың уақыт торына барлық қатаң

кездесулер мен міндеттерді белгілеңіз ;
 икемді (ыңғайлы) міндеттер тізімін құрастырыңыз;
 осы тізімнен басым міндеттерді бөліп алыңыз;
ең қиын басым міндеттемелердің уақытын анықтаңыз;
жоспарды жүзеге асыру барысындағы орындалған міндеттердің астын сызып қойыңыз.

кезкелген ситуациялар өзгерістерін жылдам және тиімді шешуіне септігін тигізеді;
стратегиялық

шешімді қабылдауға және ұзақ мерзімді міндеттермен жұмыс жасауға уақыт табады;
сауатты түрде жұмыс жүктемесін бөледі.

отырып, басымдықтарды тез қоюдың ең қарапайым тәсілі :
А – маңызды

және тездері («жанып жатқан» жоба, қалдыруға болмайтын жұмыстар, сыни жағдаяттар, форс-мажорлар,  «авралдар»);
 Б – маңызды, бірақ тез еместері (жуық арада тапсырмайтын есепті жазу, үш айдан кейін қатысатын идеялар жәрмеңкесіне дайындық, ұзақ мерзімді мақсаттарды жоспарлау т.б.);
 В – маңызды емес, бірақ тездері (телефон қоңыраулары, оқыстан келген келушілер, ұсақ шаруалар, «жабысқан» проблемалар және т.б.);
 Г – маңызды емес және тез еместері (уақытты құртушылар: ұсақ-түйектер, уақыт алушылар).
(Эйзенхауэра см. учебное пособие «Тайм-менеджмент» под ред. Архангельского Г.А., с. 144–146)

пайдалану, уақыт құзырлылығының дамуына әсер ету
Күтілетін нәтиже:
уақытты қабылдай

білу, жұмыс уақытын бөле білу.
Сұрақтар:
І. Менің уақытым өте аз, себебі ........
ІІ. Менің уақытым көп болар еді, егер де .......
ІІІ. Мен көп уақытымды босқа өткізем, себебі ........
ІV. Мен өз уақытымды жоспарлауға аз көңіл бөлемін, себебі ........
 

Бүгінгі таңда  «тайм-менеджмент» термині кең етек алуда. Бұл

уақытты басқару тәсілдері мен әдістерін зерттейтін менеджмент саласы. Осы тұрғыда тайм-менеджменттің кәсіпқойы Глеб Архангельскийдің «Организация времени» мен «Тайм-драйв» еңбектерімен танысу жақсы нәтиже береді.
Сонымен қатар аталмыш тақырыпқа байланысты одан басқа да кітаптар айрықша орын алады. Оларға тайм-менеджмент жайындағы Алан Лакейннің «Искусство успевать» атты шынайы классикалық еңбегі, Дэвид Алленнің «Как привести дела в порядок. Искусство продуктивности без стресса» мен Реджина Лидстің «Полный порядок. Понедельный план борьбы с хаосом на работе, дома и в голове» сынды туындылар жатады.
Тайм-менеджменттегі баға жетпес көмекші ретінде қазіргі заманның EverNote, Тайм-менеджменттегі баға жетпес көмекші ретінде қазіргі заманның EverNote, The LeaderTask electronic organizer, Тайм-менеджменттегі баға жетпес көмекші ретінде қазіргі заманның EverNote, The LeaderTask electronic organizer, BillQuick Online, т.б. бағдарламалары жақсы қызмет ете алады.
Ал енді сіздердің назарыңызға уақытты тиімді пайдалану туралы қысқаша мазмұнымен таныстырайық.

Бірінші кезең. Ең алдымен жұмыс, бос уақыт пен

ұйқы арасындағы теңгерімді тапқан жөн. Көбінесе біз жұмыстың кесірінен соңғы екеуіне жеткілікті түрде көңіл бөлмейміз. Сол себептен денсаулықтың нашарлай бастауы да мүмкін. Нәтижесінде, ұмтылғанымыз көп болғанмен, ұтатынымыз аз боп шығады.
Келесі орында жоспарлау кезеңі. Алыс болашаққа ғана жоспар құрумен шектеліп қалмай, оны әр күнге де жасаған дұрыс. Іс-әрекеттердің нақты жазылған тізімі қолыңызда болса, сіз бірдеңені ұмытып қалу туралы бос алаңнан құтыласыз.
Жоспарлау - істің тек жартысы. Енді осыған дейін жасалған тізімдегі істерге маңыздылық белгілерін қойған жөн. Қай тапсырмаларды жедел түрде орындау керек , ал қайсысы қауырт шаруа емес екендігін көре отырып, сіз форс-мажор жағдайларына ұшырып қалсаңыз да, олардан жасқанбай шыға аласыз. Бұл кезеңді басылымдықтарды орналастыру деп атауға болады.
Тағы да бір көңіл аударарлық әрекет - бақылау. Ол өзіне тиесілі бірнеше тармақшадан тұрады: жұмсалған уақыт жайлы өзіңіз үшін есеп жасаңыз (Қанша? Қандай шаруаға?), пайдалы істі пайдасы жоқтан ажырата біліңіз, тұла бойыңыздағы қажетсіз қорқыныштармен күрес жүргізе бастаңыз (қолымнан келмейді, мүмкін емес, т.б.). Міндетті түрде «уақыт өлтірушілерді» (әлеуметтік желілер, телебағдарламалар, комп.ойындар,т.б.) бейтараптандырып қойыңыз.