Слайд 2
Тема: «Пересадка и перевалка комнатных растений.»
Слайд 3
Педагоги: Литош Л.П. -учитель труда: «Цветоводство и –декоративное
садоводство». Калашникова Н.Л. – учитель музыки.
Новичкова Е.В. -
учитель по природоведению.
Слайд 4
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
Цели:
--- Продолжить формировать представление о чередование времён года.
---Создать
благоприятный фон на восприятие материала.
---Воспитывать любовь и уважение к
цветам, растениям через художественную литературу.
Слайд 5
Музыка и пение.
Цели:
---Учить слушать музыку.
---Формировать творческое воображение, представляя
художественный образ, который заключается в музыкальном произведение.
--- Воспитывать любовь
и интерес к музыке
отечественных композиторов.
Слайд 6
Цветоводство и декоративное садоводство
Цели:
---Создание условий для повторения знаний
о комнатных растениях.
---Формирования представлений о перевалке и пересадке комнатных
растений.
---Способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, внимания.
---Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету ,через демонстрацию материала, применять полученные знания и умения в жизни.
Слайд 16
Это группа растений, выращиваемых в помещениях, школах, теплицах.
Слайд 17
цветок
стебель
лист
корень
корень
Как вы считаете, если корень
растения погибнет, то растение сможет выжить?
Слайд 18
А сейчас ребята вы окунётесь в мир музыки,
послушайте произведение Л.И.Чайковского: «ВАЛЬС ЦВЕТОВ»
Слайд 19
Тема урока: « Пересадка и перевалка комнатных растений».
Вопросы:
1.Дать понятие, что такое перевалка и пересадка комнатных растений?
2.Познакомить
с технологией пересадки?
3.Значение комнатных растений в нашей жизни?
Слайд 20
Пересадка - замена почвы без сохранения земляного кома. Она необходима, когда
растение вырастает, увеличивается его корневая система, и посуда становится
для него мала.
Перевалка – называют перемещение растения в больший горшок без нарушения земляного кома. Ее проводят в случаях, когда растение не переносит пересадку (пальмы) или необходимо ускорить его цветение. Она легче переносится растениями, чем пересадка и поэтому ее можно делать в любое время года.
Слайд 21
2.Технология перевалки растения.
1.Вынуть растение из старого горшка.
2. Подготовить
новый горшок с дренажом.
3.Насыпать в горшок небольшой слой новой
почвы.
4.Поставить растение в горшок, сохраняя земляной ком.
5.Заполнить пустые места почвой, уплотняя её.
6.Полить и опрыскать растения.
7. Поставить тень.
Слайд 22
3.Значение комнатных растений в нашей жизни.
1.Украшают.
2.Собирают
пыль.
3.Очищают воздух.
4.Лечат.
Тест по пройденной теме.
( Отметить один правильный ответ)
1.О каких временах года говорится в сказке Б.Вовк «Чьи цветы лучше»?
А) Лето.
В) Осень.
Г) Весна, лето, осень, зима.
2. О каких полевых цветах говорится в сказке Б.Вовк «Чьи цветы лучше»?
А) Подснежники, ландыши, мать-и-мачехи, анемонами, нарциссы.
Б) Трава.
В) Сено.
Г) Ирис.
3. О каких комнатных цветах говорится в сказке Б.Вовк «Чьи цветы лучше»?
А) Бегония, цикламен, орхидея.
Б) Огонек.
В) Столетник.
Г) Традесканция.
Слайд 24
4. Назвать автора музыкального произведения « Вальс цветов»?
А)
Шопен.
Б) Чайковский.
В) Моцарт.
5. Какие чувства у вас вызвала музыка.
А)
Радость, уважение, доброту.
Б) Печаль.
Слайд 25
6. Выбрать правильное определение, что такое перевалка комнатных
растений?
А) Перевалка – называют перемещение растения в больший горшок без нарушения
земляного кома.
В) Перевалка - замена почвы без сохранения земляного кома.
7. Выбрать правильное определение, что такое пересадка комнатных растений?
А) Пересадка– называют перемещение растения в больший горшок без нарушения земляного кома.
Б) Пересадка - замена почвы без сохранения земляного кома.
8.Значение комнатных растений?
А) Колечат.
Б) Украшают, собирают пыль, очищают воздух, лечат.
Наш урок подходит к концу.
Игра «Микрофон». ( Будем оценивать свою работу на уроке)
(Ученики по очереди дают аргументированный ответ на один из вопросов)
Вопросы представлены на слайде.
На уроке я работал активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Мое настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был полезен / бесполезен
интересен / скучен
Домашнее задание мне кажется легким / трудным