Презентация на тему проекта по здоровьесохранному образованию

развитии образовательной организации в рамках инновационного образовательного направления регионального

проекта «Здоровьеохранное образование»

инновационного образовательного направления регионального проекта «Здоровьеохранное образование»
создать ориентиры для

развития образовательной организации, работающей в рамках инновационного образовательного направления регионального проекта «Здоровьеохранное образование», основываясь на имеющейся нормативной базе;
определить ресурс для реализации регионального проекта «Здоровьеохранное образование» в образовательной организации;
проанализировать имеющийся опыт образовательных организаций, работающих в рамках инновационного образовательного направления регионального проекта «Здоровьеохранное образование»

№ 599 «О мерах по реализации государственной политики в

области образования и науки»
- Указ Президента Российской Федерации от 01.06.2012 г. № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»
- Закон Российской федерации “Об образовании в РФ” № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р
Государственная программа Российской Федерации - "Развитие образования" на 2013-2020 годы
- Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы
Областной закон Ростовской области от 14 ноября 2013 г. N 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»
Концепция развития системы образования РО на период до 2020 года (Постановление правительства РО №569 от 19.07.2012)
Приказ Министерства общего и профессиональго образования Ростовской области от 18.04.2012 № 328 « О создании регионального центра здоровьесбережения в сфере образования Ростовской области

образовательного направления регионального проекта «Здоровьеохранное образование» становится концентрация усилий

всего педагогического коллектива на создании полноценного здоровьесберегающего образовательного пространства

определённый способ понимания, трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения,

руководящая идея для их освещения система взглядов на явления в мире, в природе, в обществе; ведущий замысел, конструктивный принцип в научной, художественной, технической, политической и других видах деятельности; комплекс взглядов, связанных между собой и вытекающих один из другого, система путей решения выбранной задачи. Концепция определяет стратегию действий.

Принципы
Максимального использования личностно-развивающего потенциала;
Мотивации

на успешность;
Приемственности и непрерывности
Технология
«Зеркало прогрессивных преобразований»

этап- декабрь 2016 – март 2017 года
3 этап –

апрель 2017 - май 2017 года

анализ;
-формирование группы участников по реализации направлений проекта;
- распределение функциональных

обязанностей участников проекта

других мероприятиях в рамках инновационного образовательного направления регионального проекта

«Здоровьеохранное образование (руководители школы, педагоги);
- Анализ опыта других образовательных организаций;
- Корректировка и предотвращение рисков;
- Оценка возможностей образовательной организации, применительно к инновационному образовательному направлению регионального проекта «Здоровьеохранное образование»

проекта на каждом этапе;
- представление отчёта о проделанной работе;
-

определение концептуальных, нормативных и организационно-педагогических ориентиров в развитии образовательной организации в рамках инновационного образовательного направления регионального проекта «Здоровьеохранное образование»;
- формулирование теоретических выводов, корректировка недочетов
- создание внутришкольной базы нормативных документов, исходя из определённых ориентиров.

родительской общественностью важности инновационного образовательного направления регионального проекта «Здоровьеохранное

образование»;
Неправильная оценка возможностей образовательной организации (например, материально-технических, ресурсных);
Недостаточный уровень подготовки (обученности) педагогического коллектива и отсутствие специалистов;

в рамках проекта «Здоровьеохранное образование» с учетом её особенностей;
Определены

ресурсы для успешной деятельности;
Определены пути минимизации рисков.