Презентация на тему к семинару для учителей на тему Конфликты между учителем и учеником

50%
Ученики
Часто -9%
Редко - 33%
Очень редко - 58%

в воспитании дома и требованиями учителя
Поведение учеников
Невыполненные домашние задания
Сложности

характера ребенка

Ученики

Несправедливое выставлении оценок
Оценки используются как наказание
Предвзятое отношение к ученику
Трудности в понимании предмета

культуры общения со старшим по возрасту
Упрямство
Ученики
Учитель не умеет до

конца выслушать ученика
Учитель считает что его предмет самый главный
Разногласия в полученных оценках
Конфликт поколений
Критика вслух

потому что старший, мудрый - 94%
Обе стороны -

4%
Кто виновен - 2%

Ученики

Ученик - 78%
Учитель – 19%
Оба – 2%
Кто виновен -1%

мудрый, прогнозирующий, терпеливый, любящий
Знает свой предмет, умеет

доступно объяснять
Гуманный, спокойный, уравновешенный
Учитель, который уважает человеческое достоинство
Изобретательный

Ученики

Идеальных учителей не бывает – 2%
Добрый, понимающий,
Уверенный, интересный
Красивый, молодой, талантливый, с чувством юмора, мудрый, снисходительный, справедливый
Любящий свою работу и детей

всесторонне

развитый
Организованный, креативный, ответственный, любознательный

Ученики

Ответственный
Трудолюбивый
Исполнительный
Всегда выполняет домашнее задание
Не нарушает дисциплину, не опаздывает, ничего не забывает

и деструктивные ( разрушительные, негативные).

Первые приносят пользу, вторые вред.
От первых уходить нельзя, от вторых нужно.
По характеру причин на объективные и субъективные.
Первые порождены объективными причинами, вторые субъективными, личностными.

поводу успеваемости обучающихся, выполнением учебных или внеурочных заданий.
Конфликт

поведения (поступков) – возникающих в связи с нарушением правил поведения в учебном заведении и т.д.
Конфликты отношений, возникающие в сфере эмоционально- личностных отношений в рамках общения в процессе совместной деятельности.

бурная деятельность в самых разнообразных направлениях, для них конфликт,

как для рыбы вода, это - жизнь, среда существования. Они любят все время быть на виду, имеют завышенную самооценку.
Ригидный
Люди этого типа не умеют перестраиваться, т.е. учитывать в своем поведении изменение ситуации и обстоятельств, принимать во внимание мнения и точки зрения окружающих, честолюбивы, проявляют болезненную обидчивость, подозрительность.

Безконфликтный
Личность, сознательно уходящая, убегающая от конфликта, перекладывающая ответственность в принятии решения на других, беспринципная. Между тем конфликт нарастает как снежный ком и обрушивается на такую личность, что чревато последствиями.
Обвинитель
Для него весь мир полон дураков, подлецов и бездельников. Но критикует он не устройство мира, а вполне конкретных людей: соседей, водителей автобусов, продавцов, врачей, начальников… Критикует увлеченно, с жаром, со знанием дела, с фактами, выводами и заключениями. Имеет свои четкие суждения о том, кто как должен жить и работать.

и не оскорбляет, ни в чем прямо не обвиняет,

но после общения с ним ухудшается самочувствие, снижается настроение или появляется чувство усталости, труднее направить мысли в нужное русло.
Вата
Такой человек производит впечатление приятного и покладистого. Он уступчив и сговорчив. Это нравится в начале взаимодействия с ним. Но потом часто возникают проблемы: "Вата" не выполняет обещанного, соглашается сделать какую-либо работу и не делает ее. У такого типа постоянно возникают непредвиденные обстоятельства, которые мешают выполнению обещанного. Не считает нужным вовремя сказать о таких  обстоятельствах.

Танк
это грубый, бесцеремонный человек, идущий напролом, презирающий тонкости взаимоотношений и чужие чувства. Эгоистичен и уверен в своей правоте. Считает, что окружающие должны уступать ему дорогу. Не любит, когда кто-то ставит под сомнение его правоту. Озабочен своим авторитетом. Болезненно самолюбив. Настороженно относится к шуткам, которые по содержанию перекликаются с текущей ситуацией. В каждой шутке он усматривает скрытую атаку на его личность и достоинство. Попытки обсудить с ним его отношение к людям (с надеждой что-то исправить) будут тщетны. Все без исключения ваши претензии будут приписаны вашему дурному характеру - ведь многие, с кем он общается, с ним согласны. Такой человек нацелен на дело, люди для него - инструмент.

людьми, наличие подчас противоположных интересов, чувство обиды, зависть или

месть
Низкая культура общения.
Несовместимость характеров.
Неумение найти общий язык.
Многие конфликты порождаются неурядицами

неблагополучие в семье, за поведение родителей, братьев, сестёр -

этого ученики не прощают учителям!
Учитель делает грубейшую ошибку, теряет в глазах ученика статус учителя и взрослого.
Каждый имеет святое чувство к родителям и близким, какие бы они не были.

проблемы, имеющего общую
значимость для участников конфликта,
и на этой

основе гармонизация их отношений.

заметить первые проявления своего конфликта с учениками, определить его

причину и предотвратить его.
Компромисс.
Учитель, должен идти на него сознательно, выражая этой уступкой уважение ученику.
Доброжелательность и чуткость.
Даже в конфликтных ситуациях учитель обязан быть доброжелательным и выдержанным, сдерживать свои отрицательные эмоции, предвидеть возможные последствия своих слов и поступков, правильно оценивать их. Только в таком случае можно рассчитывать на доверие детей к педагогу.