Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Инновации в образовании

Содержание

Педагогическая инноватика – это сфера науки, изучающая новые технологии, процессы развития школы, новую практику образования.
Инновации в образованииШеина Марина Борисовна Педагогическая инноватика – это сфера науки, изучающая новые Педагогическая инновация («инновация» происходит от латинского inovatis (in Инновация в системе образования предполагает: Внесение новогоИзменение, совершенствование и улучшение существующего То, что ново для одной школы, одного учителя, может быть пройденным этапом для других. Учителю нужно постоянно следить за новшествами в образовании и осуществлять инновационную деятельность К основным функциям инновационной деятельности учителя относятся прогрессивные изменения педагогического процесса и Критерии классификации инновацииПервый критерии связан с областью, в которой осуществляются новшестваВторым общим По тому в какой области, в каком секторе образования проводится нововведения, можно В зависимости от способа осуществления нововведений их можно разделить на:Систематические, плановые, заранее задуманныеСтихийные, спонтанные, случайные В зависимости от широты и глубины новаторских мероприятий можно говорить о:Массовых, крупных,
Слайды презентации

Слайд 2 Педагогическая инноватика – это

Педагогическая инноватика – это сфера науки, изучающая новые технологии,

сфера науки, изучающая новые технологии, процессы развития школы, новую

практику образования.

Слайд 3 Педагогическая инновация («инновация» происходит

Педагогическая инновация («инновация» происходит от латинского inovatis (in –в,

от латинского inovatis (in –в, novus - новый) и

в переводе означает «обновление, новинку, изменение») – это изменения, напрвленные на улучшение развития, воспитания и обучения школьников.

Слайд 4 Инновация в системе образования предполагает:
Внесение нового
Изменение, совершенствование и

Инновация в системе образования предполагает: Внесение новогоИзменение, совершенствование и улучшение существующего

улучшение существующего


Слайд 5 То, что ново для одной школы, одного учителя,

То, что ново для одной школы, одного учителя, может быть пройденным этапом для других.

может быть пройденным этапом для других.


Слайд 6 Учителю нужно постоянно следить за новшествами в образовании

Учителю нужно постоянно следить за новшествами в образовании и осуществлять инновационную деятельность

и осуществлять инновационную деятельность


Слайд 7 К основным функциям инновационной деятельности учителя относятся прогрессивные

К основным функциям инновационной деятельности учителя относятся прогрессивные изменения педагогического процесса

изменения педагогического процесса и его компонентов:
Изменение в целях
Изменение в

содержании образования
Новые средства обучения
Новые идеи воспитания
Новые способы и приемы обучения, развития, воспитания младших школьников.

Слайд 8 Критерии классификации инновации
Первый критерии связан с областью, в

Критерии классификации инновацииПервый критерии связан с областью, в которой осуществляются новшестваВторым

которой осуществляются новшества
Вторым общим критерием можно считать способ возникновения

новаторского процесса
Третьим – широту и глубину новаторских мероприятий
Четвертым – основу, на которой проявляются, возникают новшества.

Слайд 9 По тому в какой области, в каком секторе

По тому в какой области, в каком секторе образования проводится нововведения,

образования проводится нововведения, можно выделить следующие инновации:
В содержании образования
В

технологии
В организации
В системе и управлении
В образовательной экологии

Слайд 10 В зависимости от способа осуществления нововведений их можно

В зависимости от способа осуществления нововведений их можно разделить на:Систематические, плановые, заранее задуманныеСтихийные, спонтанные, случайные

разделить на:
Систематические, плановые, заранее задуманные
Стихийные, спонтанные, случайные


Слайд 11 В зависимости от широты и глубины новаторских мероприятий

В зависимости от широты и глубины новаторских мероприятий можно говорить о:Массовых,

можно говорить о:
Массовых, крупных, глобальных, стратегических, систематических, радикальных, фундаментальных,

существенных, глубоких и др.
Частичных, малых, мелких и т.п.

  • Имя файла: innovatsii-v-obrazovanii.pptx
  • Количество просмотров: 90
  • Количество скачиваний: 0