Презентация на тему для участников конкурса Самый классный классный

методами и технологиями воспитания, умеющий видеть в каждом своем

воспитаннике личность неповторимую, уникальную, который изучает каждого обучающегося на основе педагогической диагностики, прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и деятельность обучающихся своего класса.

развития каждого школьника на основе знания его индивидуальных способностей

и потребностей;
- воспитание человека гуманного, сочетающего в себе любовь к людям, ко всему живому, милосердие, доброту, способность к сопереживанию;
- воспитание гражданских и нравственных качеств, развитие творческого мышления, необходимого для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире.

максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.
Задачи:

* Развивать умение общаться и сотрудничать.
* Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
* Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.
* Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.
* Развивать эмоциональную и волевую сферы.

условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его

ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.

которые, на мой взгляд, позволяют создать условия взаимодействия с

классом:
групповые (творческие группы, органы самоуправления);
коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, поездки и др.).
индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы);

Слагаемые коллектива
Коллек-тив
Доброта
Дружба
Взаимо-помощь
Творчес-
тво
Актив-
ность
Самостоя-
тельность
Индиви-
дуаль-
ность

«Глаза в глаза»
Традиция быть всем классом всегда рядом
Традиция помощи

первому учителю в работе с малышами
Традиция походов и экскурсий
Традиционные праздники «Праздник Урожая»/«Осенний бал», «Новогодний бал-маскарад», «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, девочки!»

понимание значимости здорового образа жизни

к окружающему миру, положительное отношение к труду.

чувства на основе прошлого и настоящего.

к знаниям.

пробуждающую у детей интерес к различным видам деятельности.

человеческих ценностей;
- направлять семейное воспитание на

всестороннее развитие детей.

способствующего творческому развитию детского коллектива через самоопределение, самореализацию каждого

его члена. 2. Формирование детского коллектива, эмоционально насыщенного общественно-полезной деятельностью на пользу и радость людям, способного эффективно использовать формы проведения КТД в конкретных условиях с конкретными детьми. 3. Привлечение активного и инициативного детского коллектива – организатора всех КТД, имеющего образовательную и воспитательную силу по формированию ученического самоуправления в своём коллективе. 4. Воспитание детского коллектива, каждый член которого считает себя достойным гражданином своего отечества, Республики, края, бережно хранящий традиции своего народа в контексте с его духовной культурой.

беседы, консультации
Совместные мероприятия, дни родителя