Презентация на тему к открытому уроку Я учусь дружить

доброжелательное взаимоотношение, уважение друг к другу. 3. Формировать нравственные качества

обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

досуга.

следующие принципы (Зиновьева, Михайлова, 2003):
1) Определение проблемы посредством активного

слушания. Для установления контакта с ребенком важно, как психолог слушает. Нужно помнить о свободной, расслабленной позе тела: это помогает ребенку начать говорить. Когда очевидно, что ребенок готов обсуждать проблему, важно услышать три момента:
в чем состоит проблема, которая не разрешена;
что чувствует ребенок в отношении этой проблемы;
чего ребенок ждет от специалиста.

ожиданиям психолог может соответствовать.
3) Уточнение шагов, которые уже были

сделаны для решения проблемы. Необходимо помнить о том, что больше информации можно получить, задавая вопросы открытого, а не закрытого типа. Рекомендуется вместе с ребенком на бумаге записать перечень тех поступков, которые тот совершил, чтобы решить проблему.

три сына. И они никак не могли ужиться вместе.

Старику очень хотелось, чтобы после его смерти сыновья жили в мире. Он решил научить их этому.
Однажды, отец позвал их к себе и попросил разломать пополам веник. Сначала попробовал старший сын, но, сколько он не старался — ничего не получилось. Такие же неудачи постигли среднего и младшего. Тогда отец развязал веник, и попросил каждого сына разломать по несколько соломинок. Это, конечно же, им с лёгкостью удалось.
Тогда отец сказал:
— Вот также и в жизни. Если вы будете вместе, то вас никто не сломит, а по отдельности вас также легко победить, как и сломать пару соломинок