Презентация на тему Ароматерапия и музыкотерапия как средство воздействия на обучающихся с различными нарушениями

получаемых из растений.
Ароматы устраняют иммунный дефицит, способствуют ранозаживлению,

перераспределению и гармонизации энергии, оказывают мощное воздействие на
физическую составляющую здоровья и мотивы поведения личности.

масел, именно они в первую очередь воздействуют на органы

обоняния. Благодаря своей необычайной чувствительности, система обоняния быстрее всего передает в мозг полученные импульсы.

проецируя на определенные точки головного мозга. Также аромавещества оказывают

прямое воздействие на органы дыхания, устраняя застойные и воспалительные процессы.

их
деятельность становится более согласованной практически
сразу после попадания

активных веществ масел в организм; когда оба полушария находятся в гармонии, мы испытываем спокойствие и жизненный комфорт.

невротических проявлений и осуществлять мягкую коррекцию психо-эмоциональной сферы детей,

имеющих отклонения в своем интеллектуальном, эмоциональном и соматическом развитии. Сеансы ароматерапии способствуют улучшению настроения и
работоспособности детей. В условиях
сенсорной комнаты – как темной, так и
светлой, - воздействие эфирных масел на
обоняние является еще одним «ключиком» к гармонизации эмоционального и психического состояния ребенка, а также мягким способом стимуляции
сенсорной сферы со стороны
обонятельного анализатора.

отгородиться от внешнего воздействия – не давать до себя

дотронуться, закрывать уши от звуков, отказываться брать в руки пособия занятий, не может чисто биологически блокировать проникновение запахов и исключить их влияние на мозг.

у многих из них наряду с другими дефектами присутствуют

нарушения обоняния. Использование ароматных игрушек, предметов, книг с пахучими картинками обостряет у детей восприятие, развивает воображение, память.

картинками

аромамасел, а также комнатные растения, которые содержат в себе

и выделяют в окружающую среду ароматы, масла, которые могут стимулировать психические процессы у детей с ОВЗ.

отравлениях, снимает усталость глаз, способствует восстановлению остроты зрения, избавляет

от чувства тревоги и страха, помогает бороться с депрессией и снимает напряженность, помогает сосредоточиться и сконцентрировать внимание, повышает иммунитет, поднимает настроение.

очищает систему органов пищеварения.

стимулирует восстановление клеток кожи, уменьшает воспаление кожи и дурной

запах изо рта, помогает при язвах в полости рта и при тошноте.

кашель, помогает при инфекциях горла и при укачивании в

транспорте, успокаивающе действует при кишечных коликах и изжоге.

помогает при боли в горле, при бронхите и астме,

рвоте и поносе.

при простуде и застойных явлениях, при инфекциях кожи, уменьшает

отеки и мышечные боли, смягчает сухой кашель.

минимальных дозировках. Лучше всего, если масла будут наноситься на

глиняные фигурки, аромамедальоны, подушечки. Правильно подобранное аромамасло позволит поддерживать хорошее настроение у детей, стимулировать деятельность
мозга, а также поможет излечить простудные заболевания
и нарушения сна.

основанный на эмоциональном восприятии музыки и направленный на профилактику,

психологическую коррекцию личностных отклонений ребенка с проблемами в развитии.

ребёнка положительные эмоции, которые оказывают лечебное воздействие на психосоматические

и психоэмоциональные процессы, мобилизуют резервные силы ребёнка, обусловливают его творчество во всех областях искусства и в жизни в целом.

определенные навыки: умение создавать атмосферу психологического комфорта, что позволит

достичь положительной динамики реабилитационного периода для ребенка, умение установить контакт с ребенком. Это возможно с помощью мимики, взгляда, улыбки, жеста, ласковой выразительной речи, а главное – положительного эмоционального настроя.

должен сам активно действовать (петь,
играть на музыкальном инструменте,

воплощать музыку в движениях). В музыкотерапии не делается акцент на целенаправленное обучение и, следовательно, овладение навыками и умениями музыкальной деятельности.

из физических, психических, умственных возможностей детей. Поэтому на занятиях

музыкотерапией не ставится цель – развитие собственно музыкальных способностей, основные элементы занятий направлены на решение не музыкальных задач, а значимых для развития ребенка проблем, связанных со здоровьем.

с целью коррекции имеющихся физических и умственных отклонений, как

способ невербальной коммуникации, а также как один из возможных способов познания мира. Музыкотерапия может быть включена в индивидуальную программу развития детей с ограниченными физическими и умственными возможностями в сочетании с другими видами коррекционной работы.

ускорить прогресс терапии, так как внутренние переживания легче выражаются

с помощью музыки, чем при разговоре; музыка усиливает внимание к чувствам, служит материалом, усиливающим осознание.

Полезность музыкотерапии в работе с детьми с ограниченными возможностями в том, что она: