Презентация на тему для воспитателей Организация коррекционной работы учителя-логопеда и воспитателя

что не наблюдается улучшений у детей с нарушением речи.
На

логопедических занятиях большинство детей успешно справляется с заданием логопеда.

в малых группах)
Привязанность к месту
Временной параметр

(15-20 минут)
Формирование самоконтроля только в определенном месте

и речевыми нарушениями

звуков кончик языка удерживается у
основания нижних резцов

звуков положение языка
вверху, на альвеолах

звуков положение языка у
основания верхних резцов

растянуты, зубы сомкнуты

За нижними зубами

Сильная, холодная
С

округлены, зубы сближены либо сжаты

За верхними зубами

Теплая
Ш

растянуты, зубы сомкнуты
Кончик языка упирается в зубы

Теплая
л

дыхания, воздушной струи

звук очень хрупкий, так как у ребенка сложилась стойкая

привычка дефектного произношения. При автоматизации звука в речи - закрепляется новый правильный звук.
Автоматизировать звук, когда ребенок может произносить его правильно, чётко при многократном повторении.
Перед выполнением упражнений на автоматизацию звука необходимо разогреть речевые мышцы (выполнить артикуляционную гимнастику и подготовительные упражнения).
При автоматизации звука необходимо придерживаться последовательности: от простого к сложному.
Cлоги » слова » словосочетания » предложения » тексты »стихотворения » скороговорки » самостоятельная речь.

С__О, С__У, С__Ы, С__Э
Звук [С] произносится длительно

2) Произносить

(читать) слоги АС__, ОС__, УС__, ЫС__, ЭС__, ИС__, ЕС__, ЁС__, ЮС__, ЯС__
Звук [С] произносится длительно