Презентация на тему педсовета Дополнительное образование как средство реализации внеурочной деятельности. Проблемы. Перспективы

целостная
картина восприятия мира глазами детей.

Русских О.Н.

2. Риски, трудности и проблемы в реализации модели
внеурочной деятельности школьников. Из опыта работы по внеурочной
деятельности начальной школы Айдуллина С.Н.

3. Из опыта работы школы по дополнительному образованию и внеурочной
деятельности .
- разработка авторской программы по истории вещей;
Пономарева Л.Н.
- образ жизни « хоккей» Ермолина С.А.
- ДО «Юность»- одна из форм внеурочной деятельности учащихся
Брылякова Т.В.

4. Сотрудничество МБОУ «СОШ № 62» с учреждениями дополнительного
образования микрорайона (ДДТ Октябрьского района, клуб «Ижсталь»,
библиотека ИЭМЗ, ДДЮТ ) приглашенные
гости

5. Решение

Вопросы:

а жить готовятся.
Но вряд ли в жизни пригодится тот,

Кто, жить готовясь, не живёт.
С.Я. Маршак.

«Детство – важный период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
(В.А. Сухомлинский)

модернизации российской системы образования определены важность и значение системы

дополнительного, образования детей способствующей развитию склонностей, способностей и интересов социального и профессионального самоопределения детей и молодежи.

развития личности и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ,

оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека государства.

основному образованию, выполняющий функцию расширения возможностей образовательных стандартов. Основное

его предназначение удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей.

дает реальную

возможность:

Выбора ребенку индивидуального пути;

Включение в занятия по интересам;

Развивать свою творческую и познавательную активность;

Реализовывать свои личностные качества;

Демонстрировать способности, которые остаются невостребованными основным образованием;

познавательных возможностей детей, диагностика уровня их общих и специальных

способностей, создание условий для последующего выбора дополнительного образования.
2-ая ступень (средняя школа) Формирование теоретических знаний и практических навыков, раскрытие творческих способностей личности в избранной области деятельности.
3-я ступень (старшая школа) Достижение повышенного уровня знаний, умений, навыков в избранной области, создание условий для самореализации, самоопределения личности, её профориентации.

Важная роль дополнительного образования детей – его воспитательная

доминанта, поскольку именно в сфере свободного выбора видов деятельности можно рассчитывать на «незаметное»,
а значит и более эффективное воспитание.
В процессе совместной творческой деятельности взрослого и ребенка происходит развитие нравственных качеств личности.

художественной студии или в спортивной секции он может оказаться

в числе лидеров.

Важность

широкого общекультурного и эмоционально-окрашенного фона для позитивного восприятия ценностей

основного образования и более успешного освоения его содержания:

- осуществление «ненавязчивого» воспитания – благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых происходит «незаметное» формирование нравственных, духовных, культурных ориентиров подрастающего поколения;

-ориентация школьников, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на реализацию своих способностей в учреждениях дополнительного образования детей;

различных занятий учащихся, осуществляемых
в свободное от учёбы время».

Опираясь на опыт работы «внеурочная деятельность»– понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации.

внеурочной деятельности:
экскурсии
кружки
секции
круглые столы
конференции
диспуты
научные сообщества,
олимпиады
соревнования
поисковые

и научные исследования

полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего

образования.

навыков
организации досуга .
3.сформированность
социальной

культуры
обучающихся

4.взаимодействие
образовательного
учреждения
с родительской
общественностью

кружок «кройки и шитья»,
ДО «Юность», волейбол, вокал, ЮИД

(2013-2014 уч. г)

Оплата через ДДТ, волейбол бесплатно

Сотрудничество
ДДТ Октябрьского района
ДДЮТ
Детский клуб «Гвоздика»
Библиотека ИЭМЗ
Детский клуб

«Ижсталь»

Детский клуб «Заря»

Решение:

Продолжить внедрение ФГОС 2 поколения в 5-х классов
с 1 сентября 2015 года администрация
педагоги

2. Классным руководителям ознакомить родителей учащихся
с информацией по внедрению ФГОС с 5-го класса, провести
диагностику интересов детей классные
руководители
3.Классным руководителям тесно сотрудничать с учреждениями дополнительного образования микрорайона
классные
руководители