Презентация на тему по психологии на тему Нарратив-сказка не только для детей

людьми для описания и организации их опыта и способа

их жизни.

писал:
«… мы организуем свой опыт и свою

память человеческих событий, главным образом, в форме нарратива – историй, извинений, мифов, причин делать или не делать что-то и т.д.»

говорим, думаем или воображаем.Это естественно данный нам способ общения

с другими людьми, а также форма внутренне присущая нашим способам получения знаний, которые структурирует наше восприятие мира и самих себя.

человеческом опыте, а культурные традиции предоставляют широкий репертуар сюжетов,

которые используются людьми для организации событий своей жизни во временные последовательности.

помощью автобиографического нарратива, и в нем эти события связываются

во временную последовательность с помощью того или иного сюжета.

речи.

В настоящее время в психолого-педагогической литературе остается актуальным вопрос

о значении восприятия и переживания сказки для психического развития как детей так и взрослых, становления их как личности, раскрытия творческого потенциала. Связано это с открытием новых возможностей работы со сказкой, которая открывается для читателей и исследователей не только как культурологический феномен, но и как феномен психологический, как форма духовного опыта человечества.


Эти положения отразились
в современном методологическом
направлении работы со сказкой,
получившем название сказкотерапия.

элементы сказкотерапии - этот метод, использующий сказочную форму для интеграции личности,

развития творческих способностей, расширение сознания, совершенствования взаимодействий с окружающим миром.

Для решения этой проблемы  я применяю элементы сказкотерапии - этот метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширение сознания, совершенствования взаимодействий с окружающим миром.

тех знаний, которые живут в душе и являются в

данный момент психотерапевтическими; 
это процесс поиска смысла, расшифровки знаний о мире и системе взаимоотношений в нем.
это процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни.
это процесс активизации ресурсов, потенциала личности.
это процесс экологического образования и воспитания ;
это процесс улучшения внутренней природы и природы мира вокруг нас.

глубин собственного внутреннего мира, развитие его самосознания
 Создание условий для

развития творческого воображения, оригинальности мышления.
Стимулирование творческого самовыражения.
 Формирование позитивного отношения к своему «Я».
 Снижение уровня тревожности и агрессивности.
 Развитие умения преодолевать трудности и страхи.
 Выявление и поддержка творческих способностей.
 Формирование навыков конструктивного выражения эмоций.

Сказкотерапия может применяться по-разному в зависимости от особенностей человека,

с которым проводится работа. Учитывается возраст, психические и физические способности. Сказка благодаря своей простоте способна проникать в бессознательное каждого индивида и влиять на его личностные ориентиры, под воздействием которых предоставляется множество выходов с любой проблемной ситуации.

является осознание, которое предоставляет возможность принять свои душевные процессы

и контролировать их.
Выход в волшебное пространство позволяет все неурядицы и проблемы переносить на персонажей.
Нередко человек, воспользовавшийся сказкотерапией, обретает цель в жизни.

сознательно, а многие и бессознательно, ищут нравственные ориентиры, переосмысляют

жизненные ценности, именно обращение к сказке позволит заново открыть, вспомнить о простых и глубоких истинах. Именно обращение к сказке позволит напитать Душу Добром, создавая ресурс противостояния злу и хаосу.

в жизни злым уже не будет!»

руках, и все мудрецы мира не смогут Вас научить

так, как это сделаете Вы сами, отыскав ключик к своей душе!