расширение словарного запаса, развитие внимания и памяти, умение соотносить
родовые и видовые понятия.Вариант 1: Взрослый называет животное и передаёт мяч ребенку. Ребенок, называет другое животное и передаёт мяч «по кругу».
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Уточнение, расширение, активизация словаря на логопедических занятиях с детьми с ЗПР. Игры с мячом.
Содержание
- 2. «Назови животных»Мяч другому ты бросайИ животных называйЦель:
- 3. «Я знаю три названия птиц» Раз и
- 4. «Животные и их детеныши»Человеческие дети Знают всех
- 5. «Кто как голос падаёт?»Мяч лови, да поскорей
- 6. «Скажи ласково» Мячик маленький поймай, Да словечком
- 7. «Кто, чем занимается?» Никогда мы не забудем,
- 8. «Горячий — холодный»Мы сейчас откроем рот, Чтоб
- 9. «Из чего сделано?» Вот предмет, а из
- 10. «Лови, бросай, дни недели называй» В календарь
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
«Назови животных»Мяч другому ты бросайИ животных называйЦель: активизация, расширение словарного запаса, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.Вариант 1: Взрослый называет животное и передаёт мяч ребенку. Ребенок, называет другое животное и передаёт мяч
Слайд 2
«Назови животных»
Мяч другому ты бросай
И животных называй
Цель: активизация,
Вариант 1: Взрослый называет животное и передаёт мяч ребенку. Ребенок, называет другое животное и передаёт мяч «по кругу».
Слайд 3
«Я знаю три названия птиц»
Раз и два,
и три, четыре —
Все мы знаем в этом
мире.Цель: расширение словарного запаса детей за счет употребления обобщающих слов, развитие быстроты реакции, ловкости.
Вариант: ребенок, подбрасывая или ударяя мячом об пол, произносит: «Я знаю три названия птиц: воробей, курица, журавль».
Слайд 4
«Животные и их детеныши»
Человеческие дети
Знают всех зверят
на свете.
Цель: закрепление в речи детей названий детенышей животных,
закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти. Вариант: бросая мяч ребенку, взрослый называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч, называет детеныша этого животного.
Слайд 5
«Кто как голос падаёт?»
Мяч лови, да поскорей
Назови
язык зверей.
Цель: расширение глагольного словаря, развитие быстроты реакции.
Вариант: взрослый или ведущий поочередно бросает мяч детям, называя животных. Дети, возвращая мяч, должны правильно ответить, как то или иное животное подает голос.
Слайд 6
«Скажи ласково»
Мячик маленький поймай,
Да словечком приласкай.
Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов,
развитие ловкости, быстроты реакции. Вариант: взрослый, бросая мяч ребенку, называет первое слово (например, шар), а ребенок, возвращая мяч логопеду; называет второе слово (шарик).
Слайд 7
«Кто, чем занимается?»
Никогда мы не забудем,
Что
умеют делать люди.
Цель: закрепление знаний детей о профессиях,
обогащение глагольного словаря детей, развитие внимания, ловкости. Вариант: бросая или прокатывая мяч ребенку, учитель называет профессию, а ребенок, возвращая мяч, должен назвать глагол, обозначающий, что делает человек названной профессии.
Слайд 8
«Горячий — холодный»
Мы сейчас откроем рот,
Чтоб сказать
наоборот.
Цель: закрепление в представлении и словаре ребенка противоположных
признаков предметов или слов-антонимов. Вариант: учитель, бросая мяч ребенку, произносит одно прилагательное, а ребенок, возвращая мяч, называет другое — с противоположным значением.
Слайд 9
«Из чего сделано?»
Вот предмет, а из чего
Люди сделали его?
Цель: закрепление в речи детей употребления
относительных прилагательных и способов их образования. Вариант: учитель, бросая мяч ребенку, говорит: «Сапоги из кожи», а ребенок, возвращая мяч, отвечает: «Кожаные».
Слайд 10
«Лови, бросай, дни недели называй»
В календарь не
зря глядели —
Все мы помним дни недели.
Цель:
закрепление временных понятий в активном словаре ребенка. Вариант: Дети становятся в круг. Ведущий, бросая мяч кому-нибудь из детей, может начать с любого дня недели: «Я начну, ты продолжай, дни недели называй! Среда...»
