Презентация на тему к педсовету на тему Методы педагогического воздействия на воспитанников с неустойчивым вниманием

Методы и приёмы воздействия на воспитанников: - коррекционно-развивающие упражнения; - игровая терапия; - арт-терапия; - корригирующая гимнастика.

переключаемости внимания, способности строго

следовать инструкции и быстро принимать решение в условиях ограниченного времени.

1.Напишите в квадрате разность чисел 5 и 2.
2.Нарисуйте столько же кругов, сколько поросят в сказке «Три
поросёнка».
3.Зачеркните все круги.
4.Поставьте в квадрате плюс, а в треугольнике минус.
5.Обведите третий месяц года.
6.Соедините линиями одинаковые ряды чисел.
7.Поставьте плюс в месте пересечения квадрата и треугольника.
8.Выберите лишнюю фигуру и закрасьте её.
9.Зачеркните третью букву второго слова.
10.Соедините линиями наиболее похожие по смыслу слова.
11.Напишите в круге сумму чисел 3 и 0.
12.Зачеркните лишнюю фигуру.
13.Подчеркните самое большое число.
14.Напишите первую букву названия своего города.
15.Поставьте галочку только в круге.
16.Соедините нижний конец четвёртой линии с верхним концом пятой.
17.Напишите первую букву слова МАМА и последнюю букву слова ПАПА.
18.Напишите число, равное количеству месяцев в году.
19.Зачеркните все фигуры без углов.
20.Обведите слово, в котором больше всего гласных.
21.Решите только третий пример, и ответ запишите в квадрате.
22.Под каждым минусом поставьте плюс.
23.Соедините линиями одинаковые числа.
24.Зачеркните все числа не равные 5.
25.В третьей справа фигуре напишите 1.
26.Поставьте плюс в меньшем треугольнике.
27.Решите один любой не третий пример.
28.Внутри треугольника нарисуйте круг.
29.Соедините последовательно точки 7,4, 2.
30.Напишите над чертой первую букву своего имени, а под ней –
последнюю.

распределения внимания и способности к

переключению.

Упражнение "Считай до 50"

внимания, что повышает заинтересованность в правильном выполнении задания; - индивидуальный

подход при подборе заданий повышает уровень сосредоточения на объекте деятельности, снижает утомляемость; - у воспитанников среднего звена наблюдается повышение объёма информации, что позволяет эффективно решать игровые, учебные и жизненные задачи; - формируя внимание не только как отдельного психологического процесса, происходит формирование чувства ответственности за выполненную работу, мотивации успешного выполнения деятельности, развитие интереса, чёткая организация выполняемой деятельности.

*

http://aida.ucoz.ru