Презентация на тему Родительское собрание Подростковый возраст 4 класс

и неподвижного. Все в ней- переход, все течет.

(Л.С.Выготский)

развития между детством и взрослостью
(от 11–12), которая характеризуется

качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь».

лет, только направлен он не на освоение пространства и

предметные действия, а на освоение социального пространства, пространства человеческих взаимоотношений.

подростковый возраст. В этот период происходит переход от детства

к взрослости, от незрелости к зрелости, он является критическим, т.к. связан с разными трудностями. Подросток - это уже не ребёнок и ещё не взрослый. 

получить свободу, при этом не зная, что с ней

делать.
Интересно все сразу и ничего.
Хочется всего, сразу и если позже- «то вообще тогда зачем».
При всей своей самоуверенности подросток очень неуверен в себе.

приключения, физические упражнения, игры.  2. Может пренебрегать своим внешним видом.
Советы:
1.

Использовать прогулки, поездки. 2. Обучать ребенка личной гигиене, уходу за своей одеждой, комнатой, приучать к пунктуальности.

законы последовательности и последствия. Имеет хорошее историческое и хронологическое

чувство времени, пространства, расстояния. 3. Хорошо мыслит и его понимание абстрактного растет. 4. Нравится делать коллекции. Собирает все, что угодно. Для него главное не качество, а количество. 5. «Золотой возраст памяти»
Советы:
1. Обучение через исследование. Задавайте свои «почему?» 2. Идти дальше поверхностных фактов. 3. Поставить вопросы, ответы на которые ребенок сможет найти самостоятельно. 4. Предложить делать коллекции. 5.  Поощрять к запоминанию как можно большего количества стихов, обогащающих его словарный запас. Он может знать географию и историю своей малой родины, иметь хорошее представление о хронологической последовательности событий.

а потом думает. 2. Свободно выражает свои эмоции. Эмоционально быстро

включается в споры. 3. Начинает развиваться чувство юмора. Желает рассказывать смешные истории. 4. Скрытые страхи. Ему хотелось бы выглядеть бесстрашным.
Советы:
1. Учить самоконтролю: когда быть серьезным и спокойным, а когда быть веселым. 2. Учить терпимости и самоконтролю. Рассматривать все факты до принятия решения. Учить уважать права и чувства других людей. 3. Научить смеяться над собой. Не произносить тех шуток, которые будут оскорблять других людей. 4. Учить свободе от страха, учиться понимать конкретные проблемы и преодолевать трудности.

ласковость бывают на фоне недетской жестокости,
Веселье, радость может быстро

смениться апатией
Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях быстро сменяется ранимостью и неуверенностью в себе;
Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью
Неустойчивость интересов

вне семейного круга. Ищет группу ровесников того же пола,

т.к. для девочек мальчики «слишком шумны и буйны», а для мальчиков девочки «слишком глупы».
Советы:
Учить дружелюбию, не изолировать себя от сверстников..

жизнь, но стремиться к ней и претендует на равные

со взрослыми права. Изменить он пока ничего не может, но внешне подражает взрослым.
Отсюда и появляются атрибуты "псевдовзрослости": курение сигарет, употребление алкоголя, наркотиков,тусовки ,
(внешнее проявление "я тоже имею свою личную жизнь"). Копирует любые взрослые отношения.

которых он видит, о которых читает, восхищается теми, кто

делает то, что он хотел бы сделать. Желает понравиться выбранным им авторитетам. 2. Нравятся захватывающие рассказы.
Советы:
1. Познакомить с детством известных людей. 2. Рассказывать захватывающие истории о сверстниках.

такой же как и все

Меняется походка, манеры, внешний облик.
Ещё совсем недавно свободно,

легко двигавшийся мальчик начинает ходить вразвалку, опустив руки глубоко в карманы и сплёвывая через плечо. У него появляются новые выражения.
Девочка начинает ревностно сравнивать свою одежду и причёску с образцами, которые она видит на улице и обложках журналов, выплёскивая на маму эмоции по поводу имеющихся расхождений

компании. Я не должен выделяться в классе.

Я –

это я. Я сам всё знаю! Я буду делать всё так, как считаю нужным!

2010 год

среди сверстников.
За прекращение посягательства на его физическое начало, неприкосновенность.
Против

замечаний, обсуждений по поводу его физической взрослости.

и тела.
Все замечания делать в доброжелательном , спокойном тоне,

без ярлыков.
Помните, пока развивается тело ребенка, болит и ждет помощи его душа.
Не перегружайте ребенка опекой и контролем.
Демонстрируйте взаимное уважение.
Поддерживайте подростка. В отличие от награды поддержка нужна даже тогда, когда он не достигает успеха.
Имейте мужество. Изменение в ребенке требуют практики и терпения.