Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Подготовка магистров

Содержание

Компетентностный подходУстановить в терминах компетенций соответствие в триаде«требования к подготовке – содержание образовательной программы – результаты обучения»
Нормативно-методическое обеспечение основных образовательных программ подготовки магистровНачальник методического управления Н.Н.Комиссарова Компетентностный подходУстановить в терминах компетенций соответствие в триаде«требования к подготовке –	содержание образовательной программы –	результаты обучения» Европейская система квалификаций (ЕСК)7 уровень:Самоуправляемое изучение теории и практики, часть из которых Европейская система квалификаций (ЕСК) Квалификации уровня 7 :обычно ассоциируются с самостоятельной работой Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)Квалификации второго уровня (магистр) должныприсваиваться выпускникам, которые:1. Продемонстрировали знание/понимание, Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)2. Могут применять знание и способность решения проблем в Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)4. Могут ясно излагать свои выводы специалистам и неспециалистам.5. ФГОС ВПО080200 – Менеджмент – 18.11.2009 № 636080100 – Экономика ФГОС ВПОПриказом МОиН РФ от 09.03.10 № 168В Перечень направлений подготовки магистров ФГОС ВПОПриказом МОиН РФ от 12.08.10 № 856В Перечень направлений подготовки магистров Требования к условиям реализации ООПП.7.1 ФГОС ВПОВузы обязаны ежегодно обновлять основные образовательные Требования к условиям реализации ООПП.7.3 ФГОС ВПОРеализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое Требования к условиям реализации ООПП.7.3 ФГОС ВПООдной из основных активных форм обучения Требования к условиям реализации ООПП.7.12 ФГОС ВПОВ вузе должно быть предусмотрено преподавание ФГОС ВПООсновная образовательная программа подготовки магистров содержит цикл Практика и (или) научно-исследовательская работа Требования к условиям реализации ООПП.7.15 ФГОС ВПОПрактика является обязательным разделом ООП магистратурыПрактики Требования к условиям реализации ООПП.7.16 ФГОС ВПОНаучно-исследовательская работа является обязательным разделом ООП Требования к условиям реализации ООПП.7.17 ФГОС ВПООбщее руководство научным содержанием и образовательной Требования к условиям реализации ООПП.7.17 ФГОС ВПОДля штатного научно-педагогического работника вуза, работающего Требования к условиям реализации ООПП. 7.17 ФГОС ВПОНепосредственное руководство магистрами осуществляется Требования к условиям реализации ООПП.7.17 ФГОС ВПОРуководители магистерских программ должны регулярно вести Требования к условиям реализации ООПП. 7.18 ФГОС ВПОООП должна обеспечиваться учебно-методической документацией Оценка качества освоения ООПП.8.3. ФГОС ВПОПри разработке оценочных средств для контроля качества Оценка качества освоения ООПП. 8.3. ФГОС ВПОПри проектировании оценочных средств необходимо предусматривать Оценка качества освоения ООПП. 8.3. ФГОС ВПОПомимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые Оценка качества освоения ООПП. 8.6. ФГОС ВПОИтоговая государственная аттестация направлена на установление Оценка качества освоения ООПП. 8.7. ФГОС ВПОВКР выполняется в виде магистерской диссертации Оценка качества освоения ООПП. 8.7. ФГОС ВПОПри выполнении магистерской диссертации обучающиеся должны Оценка качества освоения ООПП.8.8. ФГОС ВПОПрограмма государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно.Для объективной Продолжительность обучения в магистратуреВ России – 2 года 				( 120 кредитов ECTS) Необходимое нормативно-методическое обеспечение 	1. Положение о научном руководстве магистерскими 		 программами	2. Положение Необходимое учебно-методическое обеспечениеПрограммы дисциплин по базовому блоку направленияСборники программ дисциплин по образовательной
Слайды презентации

Слайд 2 Компетентностный подход
Установить в терминах компетенций соответствие в триаде

«требования

Компетентностный подходУстановить в терминах компетенций соответствие в триаде«требования к подготовке –	содержание образовательной программы –	результаты обучения»

к подготовке –
содержание образовательной программы –
результаты обучения»


Слайд 3 Европейская система квалификаций (ЕСК)
7 уровень:
Самоуправляемое изучение теории и

Европейская система квалификаций (ЕСК)7 уровень:Самоуправляемое изучение теории и практики, часть из

практики, часть из которых находится на передовом рубеже данной

специальной области, что закладывает фундамент для оригинальности при разработке и/или применении идей, часто в контексте исследований.
Способность интегрировать знания и формулировать суждения с учётом социальных и этических факторов и ответственности и осмысливать опыт при управлении изменениями в сложной среде.

Слайд 4 Европейская система квалификаций (ЕСК)
Квалификации уровня 7 :
обычно

Европейская система квалификаций (ЕСК) Квалификации уровня 7 :обычно ассоциируются с самостоятельной

ассоциируются с самостоятельной работой совместно с другими людьми того

уровня квалификации или выше;
есть возможность работать или обучаться по индивидуальному плану;
обычно предполагается определённое руководство обучающимся со стороны других, работающих на высоком уровне в данной области.




Слайд 5 Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)
Квалификации второго уровня (магистр) должны
присваиваться выпускникам,

Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)Квалификации второго уровня (магистр) должныприсваиваться выпускникам, которые:1. Продемонстрировали

которые:
1. Продемонстрировали знание/понимание, обеспечивающее основу для оригинальности в развитии

и применении идей, а также при проведении научных исследований

Слайд 6 Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)
2. Могут применять знание и способность

Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)2. Могут применять знание и способность решения проблем

решения проблем в новой среде в более широких контекстах,

относящихся к их области обучения.

3. Способны интегрировать знания, преодолевая возникающие при этом трудности.

Слайд 7 Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)

4. Могут ясно излагать свои выводы

Дублинские дескрипторы (Копенгаген, 2005)4. Могут ясно излагать свои выводы специалистам и

специалистам и неспециалистам.

5. Обладают навыками обучения, позволяющими самостоятельно продолжить

учёбу.

Слайд 8 ФГОС ВПО
080200 – Менеджмент – 18.11.2009 № 636
080100

ФГОС ВПО080200 – Менеджмент – 18.11.2009 № 636080100 – Экономика

– Экономика – 20.05.2010 № 543
040100 –

Социология – 14.01.2010 № 42
030200 – Политология – 20.05.2010 № 542
010400 – Прикладная математика и информатика – 20.05.2010 № 545
230700 – Прикладная информатика
– 21.12.2009 № 762

Слайд 9 ФГОС ВПО
Приказом МОиН РФ от 09.03.10 № 168
В

ФГОС ВПОПриказом МОиН РФ от 09.03.10 № 168В Перечень направлений подготовки

Перечень направлений подготовки магистров введено направление
081100 –
Государственное и

муниципальное управление

ФГОС ВПО утверждён – 15.02.2010 № 123

Слайд 10 ФГОС ВПО
Приказом МОиН РФ от 12.08.10 № 856

В

ФГОС ВПОПриказом МОиН РФ от 12.08.10 № 856В Перечень направлений подготовки

Перечень направлений подготовки магистров введено направление

080300 – Финансы и

кредит


Слайд 11 Требования к условиям реализации ООП
П.7.1 ФГОС ВПО

Вузы обязаны

Требования к условиям реализации ООПП.7.1 ФГОС ВПОВузы обязаны ежегодно обновлять основные

ежегодно обновлять основные образовательные программы с учётом развития науки,

культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.

Слайд 12 Требования к условиям реализации ООП
П.7.3 ФГОС ВПО

Реализация компетентностного

Требования к условиям реализации ООПП.7.3 ФГОС ВПОРеализация компетентностного подхода должна предусматривать

подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных

и интерактивных форм проведения занятий


Слайд 13 Требования к условиям реализации ООП
П.7.3 ФГОС ВПО
Одной из

Требования к условиям реализации ООПП.7.3 ФГОС ВПООдной из основных активных форм

основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением

того вида деятельности, к которым готовится магистр, для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров

Слайд 14 Требования к условиям реализации ООП
П.7.12 ФГОС ВПО

В вузе

Требования к условиям реализации ООПП.7.12 ФГОС ВПОВ вузе должно быть предусмотрено

должно быть предусмотрено преподавание дисциплин в форме авторских курсов

по программам, составленным на основе результатов исследований вуза

Слайд 15 ФГОС ВПО

Основная образовательная программа подготовки магистров содержит цикл

ФГОС ВПООсновная образовательная программа подготовки магистров содержит цикл Практика и (или) научно-исследовательская работа



Практика и (или) научно-исследовательская работа


Слайд 16 Требования к условиям реализации ООП
П.7.15 ФГОС ВПО
Практика является

Требования к условиям реализации ООПП.7.15 ФГОС ВПОПрактика является обязательным разделом ООП

обязательным разделом ООП магистратуры

Практики могут проводиться в сторонних организациях

или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих кадровым и научно-техническим потенциалом

Слайд 17 Требования к условиям реализации ООП
П.7.16 ФГОС ВПО
Научно-исследовательская работа

Требования к условиям реализации ООПП.7.16 ФГОС ВПОНаучно-исследовательская работа является обязательным разделом

является обязательным разделом ООП магистратуры
Основной формой планирования НИР является

обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара

Слайд 18 Требования к условиям реализации ООП
П.7.17 ФГОС ВПО
Общее руководство

Требования к условиям реализации ООПП.7.17 ФГОС ВПООбщее руководство научным содержанием и

научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться

штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим учёную степень доктора наук или иностранную степень …, и (или) учёное звание профессора соответствующего профиля

Слайд 19 Требования к условиям реализации ООП
П.7.17 ФГОС ВПО
Для штатного

Требования к условиям реализации ООПП.7.17 ФГОС ВПОДля штатного научно-педагогического работника вуза,

научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное

руководство не более чем двумя магистерскими программами;
для внутреннего штатного совместителя – не более чем одной магистерской программой


Слайд 20 Требования к условиям реализации ООП
П. 7.17 ФГОС

Требования к условиям реализации ООПП. 7.17 ФГОС ВПОНепосредственное руководство магистрами

ВПО
Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими учёную степень и

учёное звание.

Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.



Слайд 21 Требования к условиям реализации ООП
П.7.17 ФГОС ВПО
Руководители магистерских

Требования к условиям реализации ООПП.7.17 ФГОС ВПОРуководители магистерских программ должны регулярно

программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или

участвовать в исследовательских (творческих) проектах

Слайд 22 Требования к условиям реализации ООП
П. 7.18 ФГОС ВПО
ООП

Требования к условиям реализации ООПП. 7.18 ФГОС ВПОООП должна обеспечиваться учебно-методической

должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным

дисциплинам (модулям).
Содержание каждой из учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения

Слайд 23 Оценка качества освоения ООП
П.8.3. ФГОС ВПО
При разработке оценочных

Оценка качества освоения ООПП.8.3. ФГОС ВПОПри разработке оценочных средств для контроля

средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны

учитываться все виды связей между включёнными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных компетенций и степень общей готовности выпускника к профессиональной деятельности

Слайд 24 Оценка качества освоения ООП
П. 8.3. ФГОС ВПО
При проектировании

Оценка качества освоения ООПП. 8.3. ФГОС ВПОПри проектировании оценочных средств необходимо

оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой

деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения

Слайд 25 Оценка качества освоения ООП
П. 8.3. ФГОС ВПО
Помимо индивидуальных

Оценка качества освоения ООПП. 8.3. ФГОС ВПОПомимо индивидуальных оценок должны использоваться

оценок должны использоваться групповые и взаимооценки:

рецензирование обучающимися работ друг

друга;
оппонирование обучающимися рефератов, проектов и исследовательских работ;
экспертные оценки группами, состоящими из обучающихся, преподавателей и работодателей

Слайд 26 Оценка качества освоения ООП
П. 8.6. ФГОС ВПО
Итоговая государственная

Оценка качества освоения ООПП. 8.6. ФГОС ВПОИтоговая государственная аттестация направлена на

аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников

требованиям ФГОС ВПО
ИГА включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению учёного совета вуза

Слайд 27 Оценка качества освоения ООП
П. 8.7. ФГОС ВПО

ВКР выполняется

Оценка качества освоения ООПП. 8.7. ФГОС ВПОВКР выполняется в виде магистерской

в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и

выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершённую ВКР, связанную с решением задач того вида деятельности, к которым готовится магистр

Слайд 28 Оценка качества освоения ООП
П. 8.7. ФГОС ВПО
При выполнении

Оценка качества освоения ООПП. 8.7. ФГОС ВПОПри выполнении магистерской диссертации обучающиеся

магистерской диссертации обучающиеся должны показать свою способность и умение

самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения

Слайд 29 Оценка качества освоения ООП
П.8.8. ФГОС ВПО
Программа государственного экзамена

Оценка качества освоения ООПП.8.8. ФГОС ВПОПрограмма государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно.Для

разрабатывается вузами самостоятельно.
Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных

вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Слайд 30 Продолжительность обучения в магистратуре
В России – 2 года

Продолжительность обучения в магистратуреВ России – 2 года 				( 120 кредитов


( 120 кредитов ECTS)

В Европе – 1 год


(по завершении – экзамены
и report ~ на 10000 слов)

Слайд 31 Необходимое нормативно-методическое обеспечение



1. Положение о научном руководстве

Необходимое нормативно-методическое обеспечение 	1. Положение о научном руководстве магистерскими 		 программами	2.

магистерскими программами

2. Положение о руководстве студентами – магистрантами

3.

Положение об индивидуальных формах обучения

4. Положение о магистерской диссертации (должно отличаться для диссертаций практической и научной направленности)



  • Имя файла: podgotovka-magistrov.pptx
  • Количество просмотров: 125
  • Количество скачиваний: 0