Презентация на тему Серпінді сенім, көтеріңкі көңіл күй

Мамандық

таңдауда жауапкершілігін қалыптастыру. Оқушының кәсіби бағдарының табандылығын қалыптастыру, психологиялық дайындығы мен қиындықтан шығу шеберлігін шыңдау.

МАҚСАТЫ

С
Д Ә Т
Ойын. “Берілген әріптерден

мамандықтарды ата”
Осы әріптерден келетін мамандықтарды ата.

логикалық ойлау арқылы кез келген жағдайдан шыға білу.
Нұсқау:

Бұл ойынға өз еркімен маған 3 адам керек. Қалғандары бақылаушылар болады.
Ойынның мәні : үш дос бір жерде кездесу туралы келісу керек. Бірақ олардың бірі-сақау, бірі-соқыр, енді бірі –саңырау. Кездесетін жерді тек сақау ғана біледі. Ол өзінің достарына қайда қашан бару керектігін түсіндіру керек.
 
Талдау:
Ситуациядан шығу оңай болдыма?
Сен осы кездесуді қалай түсіндірер едің?
 

берілген А4 беттеріне күн шуақтын суретін салады. Өзінің алдына

қойған мақсатын және сол мақсатқа жету жолдарын жазады. Қатысушылардың әрқайсысы өз мақсаттармен таныстырады. Уақыт 10 мин беріледі.

1. Оқушыларға шар үлестіріледі, психолог, оқушылардың бір шетінен «Сендердің

қандай жағдайда ашуларың келеді?» деген сұрақ қояды. Оқушылар сол сәттерімен бөлісіп шарды үрлейді, әр бір оқушының айтқан сөзінен кейін шар үрлене береді, шар үлкейе береді, үйге барсам ата - анам ұрсады, мектепке келсем сынып жетекшім оқушылар алдында сынайды, осы сөздердің бәрі айтылады, оқушылар үлкен болып шыққан шарды жарады. Сосын оқушыларға екінші шар үлестіріліп, психологтың алдынғы сөзді қайталануы бойынша үрленіп, үлкейеді, «Ата - анам мені үнемі жақсы болсын дейді сол үшін, ұрсады, мұғалімім мені болашақта жақсы азамат болсын дейді, сол үшін сынайды»деген сөздерден кейін оқушылар шардың желін ақырындап шығара бастайды. Шардың ішінде желі қалмайды. Релексация: «Бұл ойыннан қандай ой түйдіңдер?» оқушылар өз ойын айтады. ІІІ. Ойынды аяқтау Ортаға барлық оқушы шығып, шеңбер құрып тұрады. Психолог. Мінеки оқушылар стресс осылай жиналады, ол жинала берсе сенің денсаулығыңа, алда болатын ҰБТ - ға дайындығыңа, психологиялық дұрыс қалыптасуыңа өте зиянды, сол үшін бойларыңдағы жағымсыздық қасиет тудыратын сөздерді дұрыс қабылдап, стреске ұшырамауларыңа тілектеспін. Енді мына жарқыраған күннің шуағы астында, ҰБТ - ға сеніммен баруға байланысты, бір біріңе тілек тілеңдер. Шеңбер бойындағы оқушылар бір шетінен бастап келесіне өз тілегін білдіреді. Барлық оқушының тілегі бітеді.

қарым-қатынасты қалыптастыру.
Нұсқау: елестетіңіз, күн шуақты шалғын алаңқайда дем

алып отырмыз. Күн шуағы сіздің көздеріңңізге қарайды. Көздеріңізден беттеріңізге қарай жылжиды. Алақандарыңызбен сипалаңыздар. Ол ары қарай маңдайыңызға, мұрныңызға, аузыңызға, бетіңіздің ұшына, иегіңізге түсті. Одан кейін мойыныңыздан, қолыңыздан, денеңізден, арқадан сипап өтті. Күн шуағы сізді жылытты. «Күн шуақты алаңқай» қызыл-сары, хош иісті, әсем гүлдерге толы. Сіз өзіңіздің ұнатқан гүліңізді жүрегіңізге түйіп, жылы лебізіңізді, тілегіңізді білдіріңіз.
Талдау: Көңіл-күйіңіз қалай?
Бүгінгі тренинг-сабақ ұнады ма?
Қандай әсер алдыңыз?
Мақсаттарға жеттік пе?
Оқушылар бір-бірінің арқасына стикер жабыстырып, тілек жазады және алдарындағы жатқан эмоция бейнесін таңдап, тренингтен алған әсерлері жайлы әңгімелейді.

– жылдан кейінгі көрініс.

-1-ші

топ: «Қоғамда өз орнын тапқан адамдар»
-2-ші топ:«Өз орнын таба алмағандар»

еңбекке қабілетті, зейінді, ойлы болуың қажет. Тек сонда ғана

қандай мамандық болса да, зор және маңызды болмақ”
А.С.Макаренко

топ өз таңдаулары бойынша мамандықты таңдап алып, оны плакатқа

салу арқылы жарнамалайды. Жарнама, сол мамандық оқушылардың бойына қызығушылық танытатындай жасалынуы қажет. (уақыты 7 минут)