Слайд 2
Здоровье ребёнка можно считать достигнутой нормой,
если он:
в
физическом плане:
– умеет преодолевать усталость;
в социальном плане:
- коммуникабелен,
понимает юмор, сам умеет шутить,
позволяет действовать в оптимальном режиме;
в интеллектуальном плане:
– проявляет хорошие умственные способности,
любознательность,
воображение, самообучаемость;
в нравственном, в эмоциональном:
– уравновешен,
способен удивляться и восхищаться.
Слайд 3
I блок – ресурсное обеспечение:
Состояние и содержание классной комнаты
в соответствии с гигиеническими нормативами;
Оснащенность кабинета необходимым оборудованием;
Питание в школьной столовой;
Наличие справочной и художественной литературы.
Слайд 4
II блок – организация учебного процесса:
Соблюдение гигиенических норм
и требований к организации и объему учебной нагрузки учащихся;
Использование методов и методик обучения, соответствующих возрастным особенностям и возможностям учащихся;
Соблюдение требований к использованию технических средств в обучении;
Индивидуализация обучения.
Слайд 5
III блок – просветительско-воспитательная работа с обучающимися и
родителями:
Беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике
вредных привычек;
Проведения Дня Здоровья, конкурсов, праздников.
Слайд 6
IV блок – физкультурно-оздоровительная работа:
Эффективная работа с учащимися
на уроке физкультуры;
Организация подвижных игр;
Организация ежедневной утренней
гимнастики до уроков, физминуток, гимнастики для глаз;
Проведение спортивных игр, соревнований с использованием правил дорожного движения, личной гигиены и др.
Слайд 7
V блок – профилактика:
Привлечение медработников к просвещению учащихся
и их родителей.
Слайд 8
В чем заключается деятельность учителя, классного руководителя, воспитателя
по здоровьесбережению:
Сотрудничество с медицинским персоналом школы для изучения и
последующей коррекции физического здоровья учеников класса.
Организация сотрудничества с родителями учащихся, консультирование родителей.
Использование в работе диагностических методов исследования для возможной организации коррекции здоровья учащихся.
Организация работы по формированию правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом.
Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев.
Формирование у обучающихся способности к рефлексии по проблемам собственного здоровья.
Слайд 9
Мероприятия по профилактике заболеваний и сохранению здоровья:
1. Учет
состояния здоровья:
анализ медицинских карт;
определение групп здоровья;
учет
посещаемости занятий;
контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов-групп;
Слайд 10
Физическая и психологическая разгрузка учащихся;
организация работы спортивных
секций, кружков, клубов;
проведение дополнительных уроков физкультуры;
введение в учебную программу
уроков ритмики;
динамические паузы;
индивидуальные занятия;
утренняя зарядка;
организация спортивных перемен;
проведение дней здоровья;
физкультминутки на уроках воспитательских занятиях;
организация летнего отдыха.
Слайд 11
Обязанности коррекционно-развивающей службы:
отслеживание уровня психического и психологического развития
уч-ся;
коррекция поведения «трудных» уч-ся
оказание помощи учащимся, имеющим
трудности в обучении и общении;
своевременное выявление социально дезадаптированных семей и оказание им поддержки.
Слайд 13
ИНДИКАТОРЫ (возможный вариант), характеризующие динамику здоровья:
Соответствие запросу родителей
учащихся 4,9,11 классов деятельности ОУ по сохранению здоровья уч-ся;
Соотношение
доли детей, имеющих отклонения в здоровье (понижение остроты зрения, нарушения осанки, состояния ЖКТ) до поступления в школу(1) с долей детей с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет (2);
Доля учащихся, изучающих физкультуру в соответствие с группой здоровья;
Доля учащихся, изучающих программы профилактики табакокурения, алкогольной зависимости, наркомании;
Количество случаев травматизма в школе во время УВП;
Заболеваемость в днях на 1 учащегося (за исключением хронически больных детей и детей, находящихся на обучении на дому);
Доля часто болеющих детей (за исключением хронически больных детей и детей, находящихся на обучении на дому);
Наличие оздоровительной площадки, лагеря с дневным пребыванием детей.
Слайд 14
День здоровья «Игродром спортивный»
Слайд 18
День здоровья «Легкая атлетика-королева спорта»
![Авторская серия презентаций по автоматизации звуков Король лев в работе с детьми с ОВЗ. Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях презентация по логопедии](/img/tmb/10/908278/dd731096088b9edb60adb59177caaaa7-210x.jpg)
