Презентация на тему : Психолого-педагогическое сопровождение при переходе из детского сада в школу

общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е.

– это связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию.

построение единой содержательной линии, обеспечивающей развитие, воспитание и обучение,

сохраняющей связь и согласованность всех компонентов методической работы, создание преемственных связей, которые соединят воспитание и обучение детей в целостный единый педагогический процесс.
Задачи:
Учет возрастных особенностей и развитие индивидуальных способностей каждого ребенка.
Согласованность целей и задач воспитания и обучения.
Создание условий для охраны и укрепления здоровья ребенка.
Преемственность форм, средств, приемов, методов воспитания и обучения.
Организация психолого-педагогического сопровождения семей наших воспитанников.
Установление взаимосвязи для развития и реализации творческих возможностей ученика.

воспитанника_______________________________________________________________________________
2. Дата рождения ________________ 3.Адрес:__________________________________ 4.Состав семьи ___________
4.1 Ф.И.О.

матери, год рожд., образов., местораб. ________________________________________________________
4.2 Ф.И.О. отца, год рожд., образов., местораб.___________________________________________________________

Психолого-педагогическая информация

Заключение: _________________________________________________________________________________________
Рекомендации:________________________________________________________________________________________
Примечание:__________________________________________________________________________________________
Педагог-психолог: Воспитатели:

знакомство с будущими первоклассниками, посещение занятий в «Школе будущего

первоклассника»)
Психологическое изучение будущих первоклассников
- Определение общей ориентации в окружающем мире и запас знаний
- Определение психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению (используя тест Керна-Йерасека, собеседование).
Проведение занятий с детьми в «Школе будущего первоклассника» (формирование готовности к обучению в школе)

посещение уроков первоклассников)
Психологическое изучение первоклассников
- Определение психологической готовности детей

6-7 лет к школьному обучению (используя тест Керна-Йерасека, собеседование)
- Определение уровня сформированности учебных навыков (методика «Графический диктант» Эльконина)
- Изучение мотивации обучения анкета Лускановой
- Определение общей ориентации в окружающем мире и запас знаний
- Выявление дезадаптированных детей (наблюдение)
(Анкета для родителей «Особенности адаптации ребенка в школе»; Анкета для педагогов Исследование социально-психологической адаптации ребенка к школе) 
Проведение ПМПк (первичное обследование учащихся 1(первого) класса, с целью определения детей «группы риска»)
Групповые и индивидуальные коррекционные и развивающие занятия с учащимися первого класса

классах

Сведения социального характера

1.Ф.И.О.обучающегося
2. Дата рождения
3.Адрес
4.Состав семьи
4.1 Ф.И.О.

матери, год рождения, образование, место работы
4.2 Ф.И.О. отца, год рождения, образование, место работы
5. Пребывание школьника в дошкольных учреждениях
6. Дата поступления в школу, возраст на момент поступления

садах и «Школе будущего первоклассника»
Лектории для родителей по

темам: «Психологическая готовность детей 6-7 лет к обучению в школе», «Адаптация первоклассников». Здесь же родители знакомятся с результатами диагностического обследования детей
Диагностика родителей будущих первоклассников
- Тест для родителей "Готовы ли мы отдать своего ребенка в школу?" Н.Н. Серова (в детском саду).
- Анкета для родителей «Готов ли ваш ребенок в школу» (последнее занятие в «Школе будущего первоклассника»).
Психолого-педагогические консультации
(выбор школы для обучения ребенка и выбор программы обучения, уровень развития ребенка, готовность его к школе, гиперактивность ребенка, замкнутость, застенчивость, неусидчивость).
Открытые занятия в «Школе будущего первоклассника»
Совместная встреча детей и родителей (просмотр фильма «Как мы учились»)
Информационные стенды, папки-передвижки, буклеты, памятки «Советы будущим первоклассникам», «Психологическая готовность ребенка к школе», «Первый раз – в первый класс», «Скоро в школу», «Правила письма».

школе,
желание учиться
Самостоятельность, инициативность, любознательность.
Положительное отношение к самому, уверенность в

своих силах.

Развитые воображение, произвольность, коммуникативные способности, самооценка.

Открытость внешнему миру.